亲子缺乏情感沟通或致“偷窃癖”

明知偷东西不对，但还是忍不住去偷，而且偷来东西后弃而不用。就算多次被抓后，信誓旦旦地说不再偷，但最终还是忍不住会偷。惠州市第二人民医院睡眠心理科门诊主任医师徐娟表示，这类人有可能患上了病理性偷窃，也称为偷窃癖，属于一种人格障碍，需尽快进行专业治疗。

案例

家庭条件优越却屡次偷钱

在市第二人民医院睡眠心理科门诊，一名偷窃癖患者正在接受专业的心理治疗。据了解，患者就读七年级，平常在学校住宿。就在开学不久后，其宿舍同学便发现不管是放在抽屉里的钱，还是装在衣服口袋的钱，经常会不翼而飞，经过一段时间的观察最终发现了患者的偷窃行为。患者亲口承认，宿舍同学丢失的钱确实是被她偷了。

然而，让老师困惑的是，患者的家庭经济条件优越，为何还会出现盗窃同学钱财的事情？患者的父母也难以理解，给的零花钱都很充裕，到底是为什么？为此，老师建议家长带她到心理门诊就诊。于是，就有了上述一幕。

现象

多为缺乏情感造成，初期多被忽略

“小学时，有次偷偷取走了父母放在抽屉里的几十元钱，当时心里有种莫名的愉悦感，从此就一发不可收拾了，时不时偷偷拿走父母放在抽屉、桌上、衣服口袋里的零用钱，虽然每次数目都不多，但每次盗窃时都会感觉异常的紧张、兴奋和愉悦。每次偷完后我也很后悔，但只要一看见钱，就有种莫名的冲动想占为己有。”据了解，因为父母平时做生意较忙，患者从小与爷爷奶奶一起生活，直到6岁时才被接回父母身边就读小学。生活在一起后，父母也渐渐发现患者有偷拿钱的习惯，但是每次只是简单教育一下，没有放在心上。直到住校后得知患者也盗窃同学的钱，父母才意识到问题的严重性。

通过对患者进行心理检查，询问成长经历、家庭背景和父母管教方式，徐娟诊断其患上病理性偷窃，也叫偷窃癖。徐娟介绍，这种行为障碍女性多于男性，一般从五六岁开始，初期多被家人忽视或未察觉，等上学后听到老师反映，才感到问题的严重性。患有这种疾病的孩子一般家境宽裕，多由祖辈监护养育，或父母离异、再婚，与孩子缺少情感沟通，在学校多被孤立、惩罚，这使他们缺少爱和理性诱导，因此也就难以建立自尊自爱。

治疗

心理厌恶疗法显成效

目前，矫正偷窃癖较为有效的方法是采用心理治疗中的厌恶疗法，徐娟表示，同时也建议孩子的父母、老师可以从以下两方面进行配合。

1.理解认同，消除阻抗 父母和老师要放弃偏激无效的教育方法，承认以往在关爱上的欠缺，这样可拉近心理距离，缓解孩子的紧张感。

2.相互商定，正面强化 同孩子一道商定矫正计划，根据过去偷窃行为频次，制定递减和延长周期的具体要求，若达到要求，家长要及时兑现奖励，老师给予积极评语及签字。

文/图 惠州日报记者黄婷 通讯员郑愿佩