素养与技能并重 升学与就业齐驱

学校简介

惠州市金山信息工程职业技术学校是直属于惠州市教育局的一所全日制中等职业技术学校。现有龙和校区和东江校区两个校区，其中，龙和新校区建筑面积总计4.09万平方米，总占地面积4.3万平方米；东江老校区占地面积2.4万平方米。

学校拥有20余年中职办学历史和经验的沉淀，一直秉承“让学生成才、家长放心、社会满意”的原则，谨遵“诚实、自信、勤奋、超越”的校训，形成“爱生、严谨、善诱、拓新”的教风、“厚积、有恒、向上、突破”的学风、“好学、笃行、合作、进取”的校风。

学校发展迅速，特色凸显，管理严格精细高效，教学设施齐全，实行宽进严出、校企深度合作，订单式培养的人才培养模式，毕业生就业率达100%，为社会培养具有“形象好、气质佳、行为美、品行端、作风正”和“基础厚、理念新、思维活、能力强、技艺精”的德技双高人才，获得社会各界的高度评价。

水口之滨，东江河畔，一所教学设施完善、功能齐全、环境优美，办学条件一流的现代化中职学校拔地而起。

4月29日，惠州市金山信息工程职业技术学校龙和新校区揭牌正式启用。从1995年学校开办至今，28年来一路征程，历经3次跨越式发展，从单一电脑培训，到如今有近20个专业、1200名学生的现代化综合中职学校，办学质量稳步提升。今年高职高考，学校在学生入学时成绩普遍不高的劣势下，取得优异成绩，本科上线率28.33%，专科上线率100%，参考学生录取率100%。

看着龙和新校区崭新的校园和青春活力的孩子们，面对一路发展取得的成绩，校长彭晓林有感而发：“一路走来，看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”

今年高职高考

取得优异成绩

广东省自2018年起，在部分应用型本科院校开展对口招收中等职业学校毕业生试点工作，中职学校毕业生通过“3+证书”考试，获得相应的专业技能课程证书，并参加全省统一文化科目考试和由招生院校自行组织的职业技能测试，可以报考本科、大专院校。

“3+证书”考试为中职学生打开了一条学历提升的通道，也推动中职学校从“以就业为导向”转变为“就业与升学并重”。惠州市金山信息工程职业技术学校（以下简称金山职校）创新“职业技能与职业素养并重，高考升学与专业发展并行，推动学生知识、能力、人格和谐统一发展”的人才培养新途径，开设“3+证书”高考班，实现中职生大学梦的同时，毕业时还能同时获得相应职业资格证书。

彭晓林告诉记者，学校组建了优良的师资队伍，结合中职教育专业特点、深入研究高考考试大纲要求，为“3+证书”高考班学生精心设计课程，让其学习更轻松、升学更容易、知识更实用、能力更全面、职业更前沿。

今年高职高考，金山职校19级高考班的张诗怡、王卫华同学均考上广东农工商职业技术学院。备考是一个漫长的过程，张诗怡计划清晰，讲究高效率地记笔记、整理错题本、梳理知识点、针对弱点加强训练，遇到不理解的知识点，老师们总能及时提供思路和讲解，有针对性地进行辅导。张诗怡说，虽然刚开始基础较差，但学校和老师都很重视学生，帮助大家一起进步、努力提高。“遇到问题老师们会帮助我们解决，鼓励我们保持乐观心态，以饱满的热情去迎接每一天。”

在金山职校3年，王卫华把打游戏的时间拿来刷题、把睡觉的时间拿来学习，跟着自己的计划走，一遍遍告诉自己“我可以”。“大学对于我们并不是终点，而是另一条道路的起点。也要感谢学校和每一位老师对我的帮助与教导，在我迷茫时为我指引方向，在我懈怠时为我鼓劲加油。”王卫华说。

看着师兄师姐们通过努力考上大专院校，20级高考班的余琪也更加有信心了，并给自己定下了考上深圳职业技术学院的目标。“老师们对我帮助很大，语文老师经常教我如何写作文。每次考试、作业后，数学老师也会教我如何解题、提高效率。每当迷茫和困惑时，班主任及时为我们排忧解难，指引前进方向。”正在认真备考的余琪说，努力总会有收获和回报，相信自己会交出一份完美的答卷。

系列举措强技厚德，增强学生自信心

今年3月，2021-2022年度广东省职业院校技能大赛学生专业技能竞赛建筑CAD赛项（中职组）举行，金山职校20级建筑装饰设计专业的李卫豪和曾文杰同学在比赛中荣获二等奖。得知获奖那一刻，李卫豪和曾文杰的激动和兴奋涌上心头，心中紧张的情绪也一扫而空。

从经历市赛，到省赛取得好成绩，李卫豪和曾文杰都对学校表达了感谢，学校不仅为他们提供了平台，让其自主学习、独立思考的能力得到锻炼，掌握一技之长，还让他们重塑自信，正确认识自己，规划人生方向。“最初被老师选去参加比赛，我还怀疑自己是否能行、是否够格。”李卫豪说，在老师的指导和鼓励下，一次次练习一次次画图，通过刻苦钻研，开始束手无策的难题在后面也可以轻松解决，发现自己是能行的。曾文杰也说，这是一段珍贵无比的回忆。今后的人生回过头看，这份回忆就是自己前进的动力。

成功教育理念，是金山职校的办学理念之一，让每位同学都能重塑自信，找到适合自己的成才之路。有着21年中职学校管理经验的彭晓林发现，中职学生普遍不自信，对学习提不起兴趣。如何帮学生正确认识自我、发现优点、树立自信，培养良好的学习生活习惯和道德品质尤为重要。

每当新生入学，学校便组织拓展活动，让他们尽快适应新环境下的学习和生活，增强学生对学校的信心和希望。学校还开展学生职业规划活动，让学生正确认识自己的专业前景，增强自信心；组织学生与企业面对面交流，了解企业需求，树立学好技能的决心；用校友成功创业经历，激励着每个学生奋发图强、立志成才。

此外，学校每周对好人好事进行表扬，校、班都设置了荣誉栏；建立既关注学生成绩，又了解其潜能和发展需求，帮助重塑自信的综合评价机制；组织丰富多彩的社团活动，搭建学生展示个性和特长的舞台，增强自信心的同时，学生的专业技能和学习能力也能提升；让学生成为学校管理参与者，培养其组织、协调能力和团队精神，成为营造优良学风校风的得力助手……学校的系列举措让学生的精神面貌越来越好，立志成为眼里有光、心中有梦想、肩上有担当的人。

校企合作，订单式培养，学生就业率100%

陈达明2012年毕业于金山职校，经过创业打拼如今开了一家广告公司。对校园时光，他历历在目，说：“曾经我也是一个调皮的孩子，但学校、班主任、任课老师都没放弃我，教我专业知识，不断鼓励我。感谢我的母校金山职校，培养我的专业素养，锻炼吃苦耐劳的韧性。”

和陈达明一样的金山职校毕业生还有很多，他们或创业成功，或成为企业技术能手，或走上管理岗位。金山职校20余年中职办学历史和经验沉淀，一直秉承“让学生成才、家长放心、社会满意”的原则，管理严格精细高效，教学设施齐全，实行宽进严出、校企深度合作，订单式培养的人才培养模式，毕业生就业率达100%，为社会培养出一批批具有“形象好、气质佳、行为美、品行端、作风正”和“基础厚、理念新、思维活、能力强、技艺精”的德技双高人才，获得社会各界的高度评价。

近年来，金山职校在课程设置上凸显专业特色，根据学生专业基础、就业意向和人才市场需求情况，将专业课程细分为多个方向，除开设专业方向课程外，学校还开设一些相关方向行业特色课程，以提高学生的就业竞争力。如今，通过不断创新办学模式，学校开设有：“三二分段”大专直升班、“3+证书”高考班、国防兵役预备班；建筑工程施工、工业机器人技术应用、法律事务、高星级饭店运营与管理、电子与信息技术、LED光电技术、新能源汽车运用与维修、社会文化艺术、计算机网络技术、电子商务、美发与形象设计、社会工作、航空航务、城市轨道交通运营管理等专业。

值得一提的是，该校国防兵役预备班（军地信息化两用人才班）自开办以来，深受广大学生及家长的热捧和认可。在这里，学生们通过规范的军事体能训练、国防知识和思想政治教育、信息化专业技能学习，不仅提高了国防意识，提升了个人综合素质，还掌握一门过硬的专业技能。不少学生学业期满，各科成绩优异，符合应征条件者，优先向地方武装部推荐参军入伍。

该校还与许多企业建立稳定、长期合作关系，并与惠州雷曼光电科技有限公司、广东惠州侨兴集团、惠州拓邦电气技术有限公司等企业合作，采取帮扶减免学费、生活费等方式，成立拓邦班、雷曼班、侨兴班，定向培养企业岗位需求的电子与信息技术、LED光电技术等方面的高素质劳动者和技能型人才，为学生就业提供畅通渠道，学生没有毕业就被用人单位预聘一空。

“学校积极帮助学生进行职业生涯设计，在培养学生健康良好的择业心态，加强职业道德教育方面都取得了良好的效果。”彭晓林告诉记者，学校依托市场和用人单位零距离接触，每年在校内召开大型毕业生现场招聘会，使学生不出校门就与多家用人单位进行双向选择，为毕业生提供就业良机。

新校区启用，学生享更优质中职教育

龙和新校区的建成投入使用，对金山职校有非常深远的意义。

龙和新校区坐落于美丽的东江河畔，占地4.3万平方米，校园内绿荫葱葱、环境优美，新建操场上，红色的跑道、绿色的球场显得格外耀眼。配套设施更加优质和完善，配备高标准信息化教室和设施先进的学生实训场室，充分保障教学环境，让学生享受更优质的中职教育。

电子电工实训室是为电子技术、电工电子技术实践课提供实训的教学场所，承担电子技术、电工电子技术实训与实习的教学任务。记者看到，实训室配置了5台高级维修电工技能实训考核装置、15台初级维修电工实训考核装置，以及plc实训设备，单片机、电烙铁等实训工具。16张实训桌依次排开，学生们可选做一些简单、常用的电子控制电路。可自行设计、安装，也可以安装焊接、检测调试电子电路套件。经过电子技术实训教学，能掌握基本的电子电路安装调试技术，提高实际动手能力，加强理论与实践结合，为以后参加相关的技术工作打好基础。

而建筑装饰施工实训室建设根据建筑装饰工程技术专业建设的要求，按照“真设备、真流程、真环境”的原则，通过“教、学、做一体化”的教学模式指导学生开展实训，锻炼学生的综合操作能力。通过实训，使学生掌握土木工程结构施工流程，增强对课堂知识的理解以及应用规范的能力，体现工学结合的教学模式，凸显以实践为导向的课堂教学，拓宽学生的职业技能，培养学生熟练的职业能力。

值得一提的是，龙和新校区每个教室还安装了互联黑板，用智慧教学引领学校教育新未来。除了易写易擦无尘护眼的书写功能，以及为线下课堂提供更好保障外，其互联网功能还能记录授教课堂，实时将板书内容投放到屏幕上，解决学生看不清板书、大教室老师无法通过板书上课等问题；将老师上课最重要的板书、课件、语音实时保存，还原上课的每一个过程，让学生可以随时回看、有针对性地复习。这极大提高了双师课堂的效率及效果，实现“互联网+”条件下的区域教育资源均衡配置机制，提高教学效率。

“自开办以来，我们不断努力让学校成为学生成功的起点、成才的摇篮，让进入学校的每一位同学都能重塑自信，找到适合自己的成才之路，实现自己的梦想。学校教育教学效果显著，学生的素质和水平逐年提升，社会影响力逐年扩大。”彭晓林说，携手一起向未来，金山职校将坚持走特色办学之路，不忘立德树人初心，牢记为党育才、为国育人使命，办人民满意的职业教育。

文/图 惠州日报记者涂坚 通讯员刘利婷