醒花

小吴老师，来来来，可找到帮手了。你来帮我继续拆包裹，我醒醒花。我一进办公室的门，王老师就向我招手。

王老师，四十上下，个头不高，精干短发，粉色圆脸，一身浅杏色套装，边揉腰边微笑着看着我。她是旅游班的班主任，是我的实习指导老师。都下晚自习了，您还没走呢？我忙偷偷擦了一把眼泪，放下手中的教材，过去帮她。平定了一下情绪，我问，您刚才说什么，醒花？

王老师一边拉过一个装满了水的胶桶，把已经拆好的花草泡进水里，一边说，对呀，这些花草邮寄过程中蔫了，需要醒醒。等下我还要给它们加上营养液，泡到明天早上，它们就像刚摘的一样了。

啊，这叫醒花？我大学学过茶艺和一些酒水知识，知道醒茶、醒酒，但还是第一次听说有醒花。

醒花和醒茶、醒酒目的一样，都是为了激发它们的活力啊。明天我上插花实操课，前两天以前毕业的学生听我在班级群里一说，就给我寄了那么多花花草草来。

真好。我边拆包裹，边羡慕地看着她。女人大多爱花，我也爱花。不过我忽然发现，都是些很平常的花草。迟疑了一下，我问道，好像都是乡下山上、路边自己采的？

对呀。我们中职学校的学生不都是乡下或小县城的孩子多吗？这些花草城里不好找，对乡下孩子来说却随处都是。

学生毕业了不是都在城里工作了吗？

大部分是。也有的回乡创业了，乡村振兴嘛，他们也有更多的机会了。

我点点头。您和学生关系真好。

不生气了？一进来就看到你在抹眼泪，王老师笑了。

唉，我叹了一口气，我们这种学校的学生，确实素质要差一些。纪律差，学习差，脾气也差。不管他们乱，管他们就闹，能不气吗？

他们呀，来读中职学校的，大多是普通人家的孩子，也就是这些平平常常的花花草草。刚被摘下来，又经历了邮递包装、路上颠簸，都蔫着呢，你要让他们醒醒啊。

醒花？

再平常的花草，也是鲜活的生命，也会有绽放的时候啊。再平凡的孩子，胸中也有火，我们当老师，就是要帮助他们点燃它呀。

我愣了一下，王老师，明天我要去听您的课。

王老师很温和地笑了，好呀。

讲台上。一个黑色粗陶罐子。

王老师拿着剪刀，小心捏起一枝干细长，叶子很茂密的蕨草，嚓嚓嚓剪了几剪刀，斜着插进了罐子里。然后剪了几枝野菊花，有短有长，有黄有白，用花梗上剪下的小段或疏或密，或直或斜地卡在罐口处。呀，一个很简约又很有味道的插花作品就做好了，就像一幅写意花鸟画，寥寥几笔，意境全出。

太美了！孩子们一阵欢呼。

王老师说，插花呀，并不是高不可攀。今天我们讲的是情趣插花。惜春只怕春归去，多插瓶花在处安。就是如何利用常见的花花草草创作出美的作品来，表达自己的情感，让自己能够从中得到美的享受。

王老师讲了一些要领，然后让孩子们领了花草和盆瓶罐等器具去练习。

我一边观察王老师怎么指导学生，一边配合王老师用手机将孩子们练习过程和他们的作品拍下来，发到班级群和家长群里。

在课堂总结阶段，王老师让孩子们谈谈感想。

一个孩子说，要想好想做成什么样，才能下手。

一个孩子说，要舍得裁剪。

一个孩子说，要合理搭配。

一个孩子说，普通也可以很美。

一个孩子说，不同的花草，可以有不同的美。

大家说得非常热烈。王老师示意大家静下来，说，我很高兴，大家作品很美，也谈得很好。大家看，都是最普通的花材，配上一个合适的器具，经过我们的创造，就变成了美丽。情趣插花的魅力就在这里。插花，就是在创造生活呀。孩子们，其实我们每一个人，都可能是一朵花。可能是名贵的花，也可能是一朵普通的花，甚至也可能就是一株草。所以，我们首先不能因为普通就放弃了自己，我们要爱自己。我们只要做好自己的人生规划，改掉自己的坏习惯，坚持不断地努力，就一定能在某一个适合的地方绽放自己的美丽。她指着大家桌上的作品继续说，就像这些插花一样美丽。

我站在讲台的侧面，看到不少孩子若有所思，默默点头。我知道，有人会因这节课爱上插花，有人会因这节课醒了人生。

回到办公室，我敬佩地对王老师说，您这花醒得有后劲儿！

王老师笑了，大大的眼睛一片明亮，这是一双能发现美，点燃美的眼睛啊。

我们对视一眼，都笑了。

我知道，我也是王老师醒的一朵花儿。