跳出舒适区 拓展新的思维方式

没有哪个时代像今天这样强调创新。创新思维的意义是有别于常规或常人思路的见解，以新颖独创的方法解决问题的思维过程。中央圣马丁学院著名的创造力导师罗德·贾金斯在《学会创新》（中国人民大学出版社出版）一书中，研究了世界上许多创造力大师是如何思考的，并将他们的思考方式提炼出来，并用很多案例，来帮助读者掌握创新思维的方法和技巧。该书是训练和培养创新思维的读物，我们可以从中学习创造力大师的创新思维方法和技巧。

过去经验“归零”，打开新的视角

不同于我们常见的书籍是逐章阅读，作者在章节设置上非常新颖，创意十足，每个小章节都由小的典型案例、总结句和反思组成。反思部分会提出一些问题或一些提示，读者可根据自己的情况选择到相关章节阅读，条分缕析，循序渐进。另外，读者可通过案例，对于作者提出的观点有更直观和深入的了解。

世人普遍认为，米开朗基罗是世界上最伟大的天才之一。他从小被凿石匠带大，在6岁时便可以从大块石头凿出石砖，在12岁时，他已有上千小时的石刻经验。作者据此认为，天才来自密集刻苦的训练。创新思维可以训练，就像肌肉锻炼可以更强壮。那么，如何训练呢？作者认为，好的练习是把时间投入到创新和进步上，而坏的练习则是不用脑的重复和对完美的较真。

如何学习新的思维方式呢？作者认为，人类生来便具有想象力、直觉和智慧。要形成创新的思维模式，首先一定要跳出内心的舒适区，去发展一种新的思维方式。其次，要善用“零经验”。因为对初学者而言，没有“错”的事情，因为他们不知道什么是“对”的。这点说得很对，我们发现工作中，往往一些没有经验的人，新点子频出，让人耳目一新。这也提醒我们，要经常让过去的经验“归零”，有助于打开新的视角，找到新的创意点。

质疑是发现新想法的好途径

从小，我们很多人为了其他人的期待而活——成为乖巧的女儿，无私的伴侣，完美的父母。我们常常忘记了自己是谁。作者认为，要成为成功的创新人士，我们需要认识到做自己是可以的，我们需要去表达自己的与众不同。在芝加哥大学，天文学家钱德拉塞尔开设了一门天文学课程，但报这个课程的只有两个学生。教授们都以自己的课程报名人多为傲，但这个教授并不理会别人的嘲笑，反而来回驾驶160英里为这两个学生上课。几年之后，这两名学生都获得了诺贝尔物理学奖。不久之后，钱德拉塞尔也获得了诺贝尔奖。“不要想别人所想”，作者说，我们在培养创新思维时，不要受其他人的影响，那些能产生新想法的革命性思想者常常被兴趣所驱动，但并不是任何人都会有这样的兴趣。

法国启蒙思想家、作家、哲学家伏尔泰说：“质疑不是一个愉悦的状态。但深信不疑却是荒谬的。”我们常常对从权威的人物或者机构那里得出的结论全部吸纳，但作者却强烈建议大家要学会质疑，他认为，质疑，是解锁新点子的钥匙。质疑是发现新想法的好途径，我们开始调查，会去求证，也会产生新的想法，通向新的可能性。

当我们打开了创意的开关，我们尽可能多想些点子。作者说，如果你只想了5个点子，那么找到特别棒的点子几率相对较小，如果你想到了20个点子，那么可能只有几个符合规则，如果你想了100个点子，这里面有一个可能是特别棒的。总之，这并不是一本说教类的书，而是通过一个个的小故事以及一些名人金句来阐述人生的哲理。这些颇有启发和具有震撼力的故事告诉我们，创新并不是专属于某些人的权利，它与我们的生活息息相关，掌握了方法，我们也可以进行有创意的思考。

（周宇）