如何培养优秀的青少年

如何让家庭教育像温暖的阳光一样伴随孩子一生？如何做一个合格的父母，构建好的家庭教育？中国素质教育推动者张益铭在其著作《觉知的父母》（机械工业出版社出版）中，以“胜者163教育模型”为基础，以青少年成长过程中的关键点为主线，对中国家庭教育发展及青少年成长等问题进行了深刻剖析与解读，全面阐释了父母培养优秀青少年的思路与方法。

这本书凝结了张益铭老师从事教育行业多年来的教育心得，他结合理论研究和实际经验，提出了“胜者163教育模型”，即“一个独有的天赋、六大精英特质、三大思维方式”：发现并尊重孩子的天赋；培养孩子的六个特质，分别是具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感；培养孩子的三个思维，分别是艺术思维、建筑思维、辩证思维。

孔子云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”孩子是看着父母的脊背长大的，行重于言。张益铭认为，孩子的性格、处世智慧等，很大部分都来自父母的“身教”，因为“教育从来不是一个讲道理的过程，而是用爱和心去感受和沟通的过程”。读了书中内容，我意识到，剥夺孩子探索欲、自主意识的说教只能让孩子感受到父母“约束式”的保护。同时，说教很容易让孩子感觉到不被尊重。张益铭希望父母要学会自觉，用“先觉”带动孩子的“后觉、后行”，父母只有以身作则，孩子才能够领悟成长的方法、学习的乐趣。

在《觉知的父母》一书中，我们可以看出张益铭对天赋教育的笃定，“每一个孩子都拥有与生俱来的天赋，他们最需要的是被引导，而不是被教育”。有多年教育教学经验的他始终相信每个孩子都有“闪光点”，并一直遵循“每一个孩子都是独特的”这一教育原则，用心挖掘每个孩子身上的优点，培养孩子健全的人格、心智和能力。书中介绍了发现孩子天赋的三个步骤：屏蔽干扰、变换角度、勇敢尝试。作者讲述发现天赋的三个原则：认识到生命的独一无二、相信孩子可以创造自己的人生、懂得观察找到孩子独特之处。“认可孩子的特性，父母才能看到孩子的天赋。”张益铭认为，如果父母给予孩子更多的接纳和信任，孩子就可以更好地接纳自己，从而带给父母更多的惊喜。

书中详细介绍了卓越人士必须具备的六大特质以及三种思维。从卓越人士的基础特质、成事的关键、终身成长的动力、硬核实力、真挚情怀、人生底色来讲述所需要的六个特质：具有强大的意志力、具有学识与眼界、具有自我驱动力、具有解决问题的思维与能力、具有感恩的心、具有社会责任感。这些特质的培养，旨在帮助青少年建立健全的人格，成为具有社会责任感、能够独立思考和解决问题的未来领军者。三种思维指的是“艺术思维、建筑思维、辩证思维”。艺术力即创造力，打破常规才能更好地成长；建构能力即顶级设计能力，有方向地建设才能取得成果；辩证思维让孩子学会站在关系中去思考问题，学会接受不同的观点，才能更成熟地看待世界。这三者相互补充，共同构成了独特的教育体系，为青少年的全面发展提供了有力保障。

“胜者163教育模型”是针对家庭教育的有效模型，旨在全面培养与提高青少年的顶层思维和综合素质。在多年的实践中，它得到了诸多家长的认可。我认为，这本《觉知的父母》是帮父母明确努力方向的家庭教育指南，通过学习，父母在教育孩子时便有章可循，让孩子在健康成长的同时可发挥自身的天赋和潜力。

（王晗）