田牌村建市首个村级服务中心

政府买单群众享受多样化专业服务

2014年2月25日惠州日报博罗新闻
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群众在农家书屋看书。 本组文/图 本报记者贺小山 李燕文 通讯员陈日洋 郑洪涛

群众在农家书屋看书。 本组文/图 本报记者贺小山 李燕文 通讯员陈日洋 郑洪涛

社工到田牌村老人家里开展探访活动。

社工到田牌村老人家里开展探访活动。

  在村(社区)设立综合服务中心,方便群众办证事务等;创建广东省社区教育实验区,为群众打造更广阔的学习平台。这些都是博罗县积极践行群众路线、不断创新社会管理、加强村(社区)建设、服务基层群众的重要举措。其中,该县力争今年6月创建成为广东省社区教育实验区。

村(社区)设立综合服务中心

  社工或志愿者为群众提供各种社会服务

  “哈哈!还好吧!”日前,爽朗的笑声不时从博罗县罗阳镇田牌村的田牌湖边传来。循声望去,一个女孩与一位老人聊得正欢。这个女孩是田牌农村社区综合服务中心的社工赖秋兰,老人则是当地群众苏香。

“好久没这么开心了!”虽然第一次接触社工,但老人感到很亲切,“希望她们能够常来陪我们谈谈心。”

苏香今年75岁,在位于该村的罗阳敬老院照顾一名卧床老人。了解苏香的基本情况后,赖秋兰向老人谈及了社工的工作。于是,康娱活动、情绪疏导等社工服务内容,第一次走进了苏香的脑海里。“好!好!”这些内容让苏香充满期待,她希望社工能把活力带进村里和敬老院。“寂寞,有话不知和谁说是老人们最常遇到的问题。”她说,“要是社工或志愿者能多来探访老人,和老人聊天,那就太好了。”

丰富的社工服务也让罗阳敬老院的老人刘观娣充满期待。刘观娣从小就有残疾,目前,她住在罗阳敬老院里。除了院里的老人外,她几乎未与外界接触。“平时除了偶尔看一下电视外,几乎没有什么消遣活动。”刘观娣说,“社工们很热情,希望这里一直都能热热闹闹的。”

为老人提供服务只是田牌村农村社区综合服务中心其中一项内容。据悉,综合服务中心是通过政府购买服务、为村民提供多样化的专业服务,是政府公共服务和管理向农村延伸的重要平台。

田牌村农村社区综合服务中心提供11类服务

据田牌村农村社区综合服务中心负责人介绍,该服务中心是惠州市第一个挂牌成立的村(社区)综合服务中心,将为全村1000多村民提供包括留守儿童、困难群体、长者关爱、妇女家庭、农村社会工作等多项优质社会服务。

目前,田牌村农村社区综合服务中心已成立了困难群体、青少年儿童、妇女家庭、居民自助互助组织、义工服务5个服务组,提供11大类服务项目。其中,通过乐成长—社区儿童青少年服务,全面提高农村孩子面对问题、解决问题的能力;通过长者资讯吧、义诊、社区文艺汇演等暖动力—社区老人服务,提高该村老年人的保健知识水平,丰富老年人的文化生活。

为了更好地服务当地群众,该中心还对该村的公共资源进行整合。目前,该村的农家书屋已整理完毕供村民读阅。社区志愿者服务也已启动,目前已制定一套志愿者管理制度。

创建省社区教育实验区

全县371个村(社区)建农家书屋及社区书屋

“现在,社区有道德讲堂和农家书屋,平时看书、学习挺方便。”博罗县罗阳镇观园社区的居民李老伯说,创建广东省社区教育实验区后,学习平台会更丰富。博罗日前召开创建广东省社区教育实验区工作会议,全面启动创建省社区教育实验区工作,以更好地满足社区居民对教育的需求,深入推进学习型社会建设。

农家书屋、书香室、道德讲堂、网上资源……这些都是该县村(社区)最常见的学习平台。“到社区的农家书屋,看看报纸,翻翻书,能让我学到更多的知识。”博罗县罗阳镇九村社区居民小周说,农家书屋的建设,为大家提供了良好的学习平台。

目前,全县371个行政村及社区全部建起农家书屋、社区书屋。今年,该县还将建设完善乡镇文化室、图书阅览室、电子阅览室75个,为全县农家书屋提供数字阅读资源。

力争6月创建成省社区教育实验区

据介绍,在创建过程中,该县将建成县、镇、村三级社区教育机构,开展形式多样的教育活动;推进终身教育信息网络建设;积极整合社区各类教育资源;建立一支相对稳定、高素质的社区教育管理者队伍和辅导员队伍;保障教育经费投入,确保专款专用。

该县力争在6月创建成功,实现接受社区教育服务的成员达50%以上,社区居民劳动力转移和实用技术全年培训率分别达50%和30%以上,社区成员对社区教育的知晓率、认同率达70%以上,对接受社区教育服务的满意率达60%以上。

链接

明年各镇均建社区政务中心

  建设社区综合服务中心,是该县加强和创新社会管理,推动社区建设的一项重要举措。到2015年,全县各镇社区政务服务中心、社区公共服务站普遍建立,形成以其为主体、各类专项服务设施为配套的社区服务设施网络,构建镇和社区两级公共服务平台,为群众提供就近、方便、快捷的“一站式”服务。同时,把社区服务向农村延伸,让农民也能享受到良好的社区服务,该县将逐步在农村建立社区综合服务中心。

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