父母到家长学校学育儿经 留守儿七彩小屋快乐成长

惠城区为未成年人快乐生活健康成长营造良好环境

2014年5月21日惠州日报惠城新闻
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学生在惠城区科普教育基地参观。

学生在惠城区科普教育基地参观。

下埔小学校园艺术节上,学生诵读《弟子规》。
    本报记者马海菊 谢菁菁 摄

下埔小学校园艺术节上,学生诵读《弟子规》。 本报记者马海菊 谢菁菁 摄

  惠城区狠抓未成年人思想道德建设,深入开展“我的中国梦”主题教育系列活动,扎实推进未成年人综合素质教育基地、乡村学校少年宫、心理健康辅导站等场所建设,为孩子们快乐生活、健康成长营造良好环境。

10多万人次学生参与“我的中国梦”主题教育

伴随着音乐,队员们一边唱着文明礼仪歌谣,一边做操,动作整齐划一,展现出蓬勃向上的精神风貌。这是记者在水口中心小学日前开展的“展礼仪风采做文明学生”礼仪展示活动现场看到的情景。

“父母呼,应勿缓。父母命,行勿懒”……在下埔小学,每天上午的大课间时间和每天下午的午读时间,全校学生就在操场或课室诵读 《弟子规》。该校一年级学生家长黄琳丽对此颇为赞同:“诵读经典非常好,弘扬传统美德从孩子抓起非常必要。”黄琳丽介绍,该校还开展了很多活动,比如发动孩子做家务做好事,“儿子现在会给我们夹菜,饭后还会帮忙洗碗,变化很大!”

今年以来,惠城区把社会主义核心价值观教育渗透到学校课堂教学、教育管理和校园文化各环节。以学习雷锋“做一个有道德的人”主题实践活动为主线,组织开展了“洒扫应对”、“认星争优”、“日行一善”3项经常活动,“网上祭英烈”、“学习雷锋、做美德少年”、“向国旗敬礼”签名寄语、“童心向党”歌咏4项集中活动。各学校还开展了中华经典诵读、优秀童谣传唱、优秀儿童文学作品和青少年原创音乐创作大赛、书画大赛等活动,引导激励未成年人崇德向善、见贤思齐。目前,全区已确定为“做一个有道德的人”主题活动联系点的中小学校有10所。

惠城区还在全区中小学和公共广场、公园等场所,运用歌咏、绘画、演讲、征文、广告、讲故事、比赛等形式,开展“我的中国梦”主题教育系列活动。据不完全统计,全区各学校开展以“中国梦”为主题的班会课近2500多节,参与学生10多万人次。

65个社区全部建立家长学校

“听了专家讲座才发现自己平时认为的正确做法不完全正确,受益匪浅。”在今年惠城区举行的省科学育儿首场专家讲座上,31岁的吴嘉宾带着妻儿前来聆听,他的孩子刚满一岁半。

“有的家长在银行工作,我们请其来对孩子进行理财教育;有的是医生,我们请其来教孩子饮食营养与日常保健……”在下埔小学,有个家长助教团,请家长进校授课,开拓学生视野。“我们每个班级都有家谊会,还有一个全校性的家谊会。家谊会下设助教团、护学岗、义工队等多个组织。”该校副校长饶惠新介绍。

惠城区深化未成年人思想道德教育体系建设,全力构建学校、家庭、社会紧密协作的教育网络。全区65个社区全部建立家长学校,每年开展家庭教育活动60多场次,受教育家长达上万人次。已创建中小学幼儿园家长学校、婚育学校、孕妇学校、市民学校等各类家长学校748所,使0~14岁儿童家长均有机会接受家庭教育培训。

为帮助家长掌握科学的家庭教育方法,今年,惠城区拟在全部社区(共65个)举办“家庭教育大讲堂”公益讲座65场;开展一次“家长教子”优秀征文评选暨“家长教子”成功经验交流会,在中小学、幼儿园以及社区家长学校中评选出30所示范家长学校。该区还计划建立教师进社区制度,设置专门的社区教师。

公益性文化设施免费对未成年人开放

“通过学习,我懂得父母在外打工不容易,我将好好学习,让父母放心。”汝湖中心小学的留守儿童小唐听了以“守护阳光·关爱留守儿童”为主题的《我爱我家》心理辅导课后说。

惠城区为关心关爱留守儿童、流动儿童等特殊群体,分别在汝湖、芦洲设立红紫荆关爱留守儿童服务点,在河南岸、江南设立红紫荆关爱流动儿童服务点,为留守、流动儿童开展心理疏导、情感抚慰、学习帮助等多项服务。在中建麦绍棠学校、汝湖镇围仔村乐文实验小学、横沥镇中心小学、芦洲镇芦岚中心小学、小金口中心小学等6所学校建设了 “希望家园”和“七彩小屋”,为农村留守儿童和外来务工人员子女提供活动阵地,促进留守、流动儿童健康快乐成长。

而在校外活动阵地建设上,惠城区已建有一所中小学生校外心理辅导站,全区中心学校以上学校全部建立有“学校心理健康辅导室”;建成17所“乡村(城市)学校少年宫”、29个小公民道德实践基地、1个青少年禁毒教育基地、6个市级青少年科普教育示范基地。惠城区大力推动公益性文化设施对未成年人免费开放。目前,已形成以区文化馆、邓演达纪念园为龙头,镇(街道)文化站为枢纽,村(社区)文化室和农家书屋为基础的三级免费开放文化网络。

本报记者马海菊 谢菁菁 通讯员陈美君