美的教育

王羲之的书法课，是我从《汉字书法之美》这本书中读到的。书中介绍了东晋女书法家卫夫人给王羲之讲授书法的趣事，我惊叹于中国汉字书法的演变之美，更钦佩于卫夫人的书法教育之美。

卫夫人的书法教育有着严谨之美，细水长流，润物无声，在细微之处展现精益求精。卫夫人的书法第一课，只教王羲之写这个“点”，练习这个“点”，感觉这个“点”，她还要童年的王羲之看毛笔沾墨以后接触纸面所留下的痕迹。我们不知道王羲之练了多久的“点”，几个月或是几年。然而关于“点”的练习，是卫夫人为王羲之种下的种子，需要用心、踏实地写好每一笔，不急于求成。

卫夫人的书法教育有着自然之美，尊崇自然万物，感受每个生命的自然状态。卫夫人教王羲之书法，不教他写字，却带着他去山上，看一块石头坠落的速度、力量；带他去户外，在广大的平原上站着，凝视地平线的开阔，凝视辽阔的地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张；带他去深山里，攀一枝老藤，把身体吊上去，借助藤的力量，悬在空中，感觉藤的强韧，一股拉扯不开的坚硬顽固的力量。看似是卫夫人带着孩子游山玩水，实则带孩子感受自然万物给予我们的生命教育，感受“点”自由落下的力量、状态，感受“一”千里延展的辽阔，感受“竖”悬宕的坚韧、果敢。

卫夫人的书法教育有着灵动之美，灵活洒脱。卫夫人教王羲之练习“撇”，灵巧地将它与切断的犀牛角相关联，让王羲之感受逆势而行的笔锋；而通过教“弋”的时候，引导孩子观察弓弩，感受其中的弹性与力量；而在学“辶”的时候，引导孩子将自己变成海边奔腾而来的浪，在广阔的天地间，随雷电奔腾而来。卫夫人引导孩子回归自身，综合自己的视觉、听觉、触觉，感受当下心境的变化，这也成就了王羲之《兰亭集序》里“之”字的点，各不一样，酒醉后的潇洒、糊涂、兴奋等等。

卫夫人的书法教育不固执于笔下的一横一竖，而是灵活地调动孩子的身心去感知这个千变万化的世界，开启孩子的身体、心理、认知的创作能量。

卫夫人的书法教育美在启发了心灵，引导了生命感知，尊重了内心的真实流露，是现代教育的精神范本。希望当今的教育领域里能有更多的“卫夫人”，将最美的教育流入孩子的心间，静待花开，花香沁人心脾。

（俞仕芳）