惠州日报讯 （记者涂坚）小学的课堂是怎样的？很多幼儿园小朋友都对小学生活向往又好奇。为科学做好幼小衔接，不断深化幼儿园教育改革和义务教育课程改革，日前，《惠州市惠城区幼儿园与小学科学衔接实践研究》研讨会在惠城区教育局举行，通过各试点园（校）交流分享幼小衔接经验和做法，邀请专家现场答疑解惑，为幼儿园和小学提供有针对性的指导，实现两个学段在幼小衔接方面的“双向奔赴”。

惠城区是“广东省学前教育高质量发展实验区”，为此，惠城区教育局以课题《惠州市惠城区幼儿园与小学科学衔接实践研究》为依托，自2021年秋季开始，开展为期3年的“幼儿园与小学科学衔接”的实践研究。

围绕幼小科学衔接联动机制研究、幼儿园入学准备方案研究、小学入学适应方案研究、幼小科学衔接课程开发研究、幼小科学衔接数据平台的构建研究、幼小科学衔接评价机制研究六大任务，惠城区教育局成立了幼小衔接联合教研组，建立幼小联合教研制度，14个试点园（校）成立一园一校7个幼小结对教研共同体，打通幼儿园与小学之间教学与研究的壁垒，共同开展理论学习、指导家长开展家庭教育、组织课堂观摩交流活动、进行孩子适应情况调查、建立幼小衔接课程评价机制等，积极探索适宜的幼小衔接课程内容和方法途径，形成有益的经验和做法供其他学校和幼儿园学习借鉴，帮助儿童顺利适应小学生活。

在幼小科学衔接数据构建方面，如何确保持续性和准确性？如何让家长相信孩子，能够实现平稳从幼儿园到小学阶段的过渡？在环境创设方面，如何做到小学和幼儿园的有效衔接……针对各试点园（校）做好幼小衔接的难点和困惑，研讨会邀请了华南师范大学教育科学学院学前教育系郑福明教授、惠州学院教育科学学院王昭智博士现场进行答疑解惑，以鲜活、生动的案例，讲述在环境改变、书面语言、学习方式、数据平台、评价机制等方面，如何科学做好幼小衔接。