2022年8月20日，惠州市第三中学教师毛俊峰前往黔西南州册亨县冗渡镇冗渡中学，开展为期一年的支教工作。通过遴选，他成为了七年级语文教研组长。一年来，他以“钉钉子”精神，扎根冗渡中学。他注重提升教学质量，帮扶青年教师，有效提高了该校语文教师队伍的业务能力。

明确方向 努力提升学生成绩

初到学校，毛俊峰意识到当地教育资源不够完善，且大部分农村孩子的家庭经济条件不好，孩子能做到最好的就是通过考试取得好成绩，考到更好的学校就读。因此在整个支教期间，他将提高教学质量作为核心任务，将支教的核心方向放在让大部分孩子多读书、提高成绩、开阔眼界上。

为培养学生的文化自信，让孩子爱上语文，毛俊峰打破原有的教学模式，提倡以趣味教学为抓手，通过幽默风趣的语言，让课堂活起来。他注重调动学生的兴趣和注意力，营造良好的课堂氛围。在毛俊峰的课堂里，课堂语言简洁，讲授与练习相结合，作业少而精，减轻学生负担。在他的谆谆诱导下，学生逐渐感受到语文的魅力。

课余时间，他积极组织各类活动，如开展“课前5分钟”活动、“七年级学生硬笔书法”比赛等，培养孩子们良好的阅读习惯和书写习惯。在毛俊峰的努力下，他所带的班级在摸底考试中，语文成绩有了大幅提升。

以身作则 助力青年教师成长

初到之时，毛俊峰为明确教学方向，他将近3年的中考题做了一遍，厘清了中考题型与出题方向，做到“胸中有丘壑”。在课堂教学中，毛俊峰主动指导同组教师完成教学工作，规范教学活动，同时分析备课、作业批改等环节存在的问题。每次考试后，和改卷教师一起写得分分析，召开教学专题会议，及时调整教学策略，并通过集体备课提高课堂效率，以上好推门课、公开课、示范课的方式提高业务能力。

毛俊峰以身作则，积极上好示范课，利用专题研讨的方式，细心解答年轻教师在理念、教育教学方法等方面遇到的困惑，力争让他们“1年成长，3年成熟，5年成骨干”，几位年轻教师的教学水平得到质的提升。

文/图 惠州日报记者范文燕 见习记者刘恺 通讯员黄彩华