习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，教育兴则国家兴，教育强则国家强。建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。“立德树人”思想引领、学校领导体制改革、“一校六区”格局形成、省首个“钱学森班”落户、五育并举渐显成效……去年9月至今，办学94年的惠州一中发展又上新台阶。强教必先强师，加强教师队伍建设是惠州一中落实建设教育强国的最重要的基础工作。一直以来，惠州一中着力建设一支“三爱”（爱教育、爱学生、爱学习）、“四有”（有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心）的四个层次（教坛新秀、教学能手、学科带头人、教育专家）的教师队伍。一大批师德高尚、业务精湛、充满活力的教师躬耕教坛，坚守初心，在惠州一中三尺讲台上潜心教书育人，打造出属于自己的“名片”。

“五亮工程”夯实坚强堡垒

党员教师是学校德育工作和教育教学改革的排头兵，惠州一中目前有党员近300人，共有9个党支部。为发挥党员教师的先锋模范作用，学校持续打造党建品牌特色，落实“五亮”工程，即设立党员教师风采宣传栏“亮身份”振精神，开设党员示范岗“亮职责”作表率，开展党员示范课“亮承诺”敢担当，创设党建品牌“亮行动”聚合力，开展党员评定工作“亮成绩”促实干，发挥好“一名党员就是一面旗帜”“一个党小组就是一座坚强堡垒”的作用。

党员教师是学校德育工作和教育教学改革的排头兵，惠州一中目前有党员近300人，共有9个党支部。为发挥党员教师的先锋模范作用，学校持续打造党建品牌特色，落实“五亮工程”，即设立党员教师风采宣传栏“亮身份”振精神，开设党员示范岗“亮职责”做表率，开展党员示范课“亮承诺”敢担当，创设党建品牌“亮行动”聚合力，开展党员评定工作“亮成绩”促实干，发挥好“一名党员就是一面旗帜”“一个党小组就是一座坚强堡垒”的作用。

范小辉是惠州一中第四党支部书记兼学生发展指导中心副主任，作为党员教师，他关爱每个孩子，教育他们爱党爱国，建立健康的自我认知观念。他组织党员教师开展教育讲座，为家长提供教育咨询服务及帮助。他不仅热心参与文明城市的捡跑活动，更组建了党员教师服务队，有针对性地帮助学困生提高成绩。面对生活困难的学生，范小辉帮助他们申请免学费名额及食堂伙食补助，兢兢业业培育了一批又一批的学子考入理想大学，有力地发挥了党员先锋岗的作用。他灵活运用活动育人，组织年级主题班会、高三启航仪式、高三“百日誓师”、高三“毕业典礼”等活动，着力打造感恩、有爱的班集体。对成绩优秀者不断鼓励进步，助成绩中等者耐心分析原因，为临界生组建学习小组实现互助共赢。

同样作为党员教师干部，刘芳坚持在思想上、工作上做好模范带头作用。她热爱教育事业，一心为了学生。她认为，育人工作的关键在于关爱学生，要对学生寄予希望，让学生得到自身价值被认可的心理满足感，从而乐于接受班主任的教育和管理。她用自己的人格魅力与学识风范引导学生坚定不移地走好人生的每一步路，循循善诱，当好学生的“领路人”。在担任班主任期间，她始终关注学生，面对学生上课迟到、不遵守课堂纪律的情况，刘芳通过刚柔并济的方式对学生进行批评教育，让他们意识到自己的错误以及对班级的影响，更让他们明白不良行为习惯必定是前进路上的绊脚石。在她的持续跟进与训诲下，班级学生逐渐变得自律，成绩稳步提升，性格也越来越开朗。

创新德育提升育人质量

终身之计，莫如树人；育人之本，莫如铸魂。本着“三预、三导、三全”的育人思想，惠州一中针对各类学生的思政、德育、团建、社团等方面的工作从预设、预判、预防入手，以疏导、引导、指导为主，努力做到全员、全程、全方位育人，为学生扣好“人生第一粒扣子”。

在班级管理上，郑德顺始终坚持“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。她认为班主任必须做到为人师表、率先垂范，当好学生健康进取的引路人。她通过制定班规，在课堂表现、作业、卫生等方面进行量化考察，借助周、月、学期总结的方式规范学生行为，于每学期末评选最佳小组、小组长、组员、先进个人并给予奖励。同时对表现欠佳的小组和学生进行适当惩罚，做到“赏罚分明”。她时常组织趣味体育、经典诵读、读书分享会等活动，引导学生乐观向上。开展“理想教育”“感恩教育”等主题班会，对学生进行品格教育，培养学生良好行为习惯、自我管理能力和互帮互助的团队协作能力，塑造出健康向上、积极进取，班风正、学风好的班集体。

自2006年8月调入惠州一中以来，邓望生已在班主任岗位上默默耕耘工作15年。他认为教师首先要忠诚于党的教育事业，贯彻好立德树人的教育目标，端正教学态度。其次是注意言行举止，做到言传身教，以自己的人格力量感染学生。在班主任工作中，他勤于管理，注重培养学生良好的行为习惯，也时常在学习、生活、思想上关心学生，倾听他们的心声。他用理解之心、平等之心和宽容之心对待每一个学生。在班级建设方面，他通过选拔、培养有集体荣誉感的班干部，让他们在班级各项工作中起到带头示范作用，形成“和谐奋进、健康向上”的良好班级风貌。在家校共育方面，邓望生注重定期与家长沟通学生在校情况，串联起家校合作的桥梁，共助学生成长。

作为班主任，刘征兵始终用爱来“浇灌”学生，对待有心理困惑的孩子采取个别谈心、班级活动和班会辅导的方式帮助他们解决问题。面对学生因成绩退步出现头痛、焦虑的情况，他主动沟通，得知学生过度在意成绩，害怕因成绩不佳而无法考取大学。对此，他时常利用课余时间在办公室与学生耐心交流，疏导学生心理，适度弱化学生的成绩要求。并为该生安排品学兼优、踏实吃苦且性格外向的同桌，让学生在同桌的影响下克服困难，肯定自我。同时与学生家长及时沟通，了解家庭情况，分享自身对孩子的期望，建议父母周末带孩子参加心理康复活动，多与孩子聊天，聆听孩子心声，传递正面的爱和理解，为孩子营造轻松、舒适的环境。

担任班主任工作的10年期间，叶光弼曾面临女生因受社会不良风气影响，与同班男生早恋导致成绩急促下降的情况。他及时进行个别会谈，得知该生因身体、心理发育以及家长要求过严、社会恋爱观渲染等因素影响，导致时常感受不到温暖，进而结交不良学生，最终陷入早恋。鉴于此，他首先与学生建立良好的咨询关系，真诚赞美学生的优点，引导学生说出自己的烦恼。在了解状况后，他积极与学生探寻问题根源，使学生认识到早恋对当下学习、成长的不利之处，并与她共同制定今后的学习计划。同时，他还紧握家校沟通的纽带，启发引导家长尊重、理解孩子。在叶光弼的帮助下，学生逐渐走出早恋“阴霾”，在学业上取得明显的进步。

教学智慧激发学生学习兴趣

如何在教学环节中发挥智慧、调动学生？老师站在讲台上怎么才能吸引学生？老师怎么做才能让学生信服？惠州一中教师团队在具体的教学实践中，积累了极具个性化、集成性、创新性、高效性和动态性等特征的教学经验。而教学经验、教学思维力和教学执行力的融合与发展则成就了教师高水平的教学智慧。

王媛从教13年，工作认真扎实，坚持早读、晚修提前到岗辅导；坚持作业细致批改到位；坚持作文多稿反复训练；坚持深入阅读训练。她针对不同学生进行分类教学，从多方面调动学生学习的积极性，使学生在互帮互学的激励效应中得到深层提升。她经常利用早读、晚修、课间时间进行师生交流，帮助学生疏导心理，建立正确的成绩认知以及人生价值意识。她鼓励学生参加学校各种社团活动，培养兴趣爱好；为每个学生建立成长跟踪档案，制定个性化培养方案和提分计划。她还注重教研工作的高效落地。近五年中参与完成省级小课题1项，并被评为优秀，另参与2项市级优质课题，其中一项已于2021年结题。

为启发学生上课时和自己有所共鸣，陈文静将人格魅力、道德素养与教学方法相结合。她认为只有从内容到形式都“活起来”“火起来”，才能使课堂知识内化为学生良好的个性修养，外化为学生良好的行为习惯和自觉行动。在讲授课文《关爱他人》时，她引导学生以小组合作模式策划慰问环卫工人活动，并在周末组织家长和学生共同参与其中；在讲解法治知识时，她把模拟法庭搬上课堂，让学生身临其境感受法律的庄严与力量；在讲授《成长的节拍》时，她将自己的青春期情感经历与学生分享，指引他们正确处理青春期的情感问题；讲授《生命的思考》时，她带领学生们在课堂外寻找不同的叶子，让学生感悟生命的真谛……

经过多年教学，马晶形成了一套自己的教法，她侧重政治生活化教学，留心身边大事小事，使学生体会思想政治课的趣味，从而提高课堂教学效率。她经常关注时政热点，善于把握时机将热点信息插入教学环节。她注重指导学生举一反三、融会贯通、全面透彻地理解哲学原理。课堂上她经常运用多媒体教学，将政治知识与现实生活相结合，让学生更加直观地理解政治概念和现象。课堂外，她激励学生主动学习，引导学生进行多元化的探究和发现。同时，马晶多面开展课外实践、组织讨论、制作展板、观看政治纪录片、问卷调查、访谈等活动，鼓励学生参与其中，不仅使学生受益匪浅，也丰富了自身政治知识掌握和应用能力培养的教学方法。

既要提高学生语文素养又要让他们心服口服，怎么办？黄秀清有“大招”。第一招：以生为本，提高素养。她开展课前5分钟演讲活动，为学生提前选定主题范围，并在每次演讲后，由一两名学生进行评价。初二开始，课前演讲主题是“你读过的书和影评”。初三主要演讲时事新闻。经过近三年锻炼，许多学生由低头念稿到自信脱稿，从怯于上台到轻松大方，同时作文写作内容也不再局限于自身经历，学生的思维、视野得到了提升与拓展。第二招：传承文化，强化积累。她在课上选择若干课外诗词，通过亲身范读或播放音频的方式让学生初步感受诗词魅力，在3~5分钟自由记忆后由学生自荐挑战。她借鉴《中国诗词大会》的方法，让学生于课后强化积累，并以小组为单位PK，胜出者再进行终极PK。第三招：巧妙设问，提质增效。她在布置学习任务中巧妙设问，调动学生的求知欲，让学生在阅读、思考、探究、合作中追寻答案。

“双新”赋能促进提质增效

作为我市唯一的省级“新课程、新教材（简称双新）实施示范校”，惠州一中秉承“砺志、善学、创新”的校训，深入推进高中课程教学改革，学校还以更专业的研究精神、饱满的研修热情，推动校本研修高质量发展。课程改革方面，该校的集体备课以公开课为抓手，深化课堂教学改革，提升教师教学水平和课堂教学质量，还推出示范课、汇报课、通关课等三类主题公开课。体育走班、劳动课等多样化的校本课程均获得了阶段性成果。

余军，从教30年，担任班主任工作28年，他认为班主任是学生班集体的教育者、组织者和领导者，也是学校教育工作，尤其是学校思想品德教育工作的主力军。在惠州一中工作18年间，他先后被评为“惠州市首席教师”“惠州市优秀班主任”，多次荣获“惠州一中名班主任”“惠州一中优秀班主任”等称号。余军始终把教学当成主战场，坚持集体备课，坚持运用多种教学方法，调动学生学习数学的踊跃性积极性和思维创造性。身为老教师和备课组长，他经常主动为青年教师上示范课，接受青年教师随时推门听课，为青年教师上好公开课提供指导建议。他还积极参与送教下乡，为提升乡村教学教研水平出谋划策。

从教31载，陈惠璇用一首首美好的音乐作品，帮助孩子提高音乐审美情趣，进而落实“立德树人”的根本任务。多年来，她培养了一批批优秀学生考上国内外重点音乐高校。作为省级名师工作室主持人，她不仅在课堂教学及第二课堂活动方面取得多个国家、省市级奖项，还获“省运会活动先进个人”“惠州市三八红旗手”等称号；在2018年全国“一师一优课”评比中获得教育部最高奖部级奖；在“广东省第五届中小学音乐美术教师基本功比赛”获得一等奖，为惠州市音乐教师参加此项目的最高成绩保持者。她还组织科组老师多次对地方传统戏曲品种进行考察、研习，与国家级非遗陆丰市正字戏传承人学习表演与戏曲歌唱，积极探索传统音乐文化学习的新方法和路子。

在高中三年的循环教学里，郭日晟本着有益补充课堂教学的原则，开展了“语文大讲堂”“随笔天空”“每周阅读万字行”“语文多看点”等活动，使学生在合作探究中开拓视野，提升素养。比如，每两周利用一节课组织“语文大讲堂”活动，时间20-40分钟，学习小组自选话题，自定专题（主题），自选形式，自做PPT；组内成员各显神通：擅长讲辩的则展开论理，善于叙事的则讲叙事件。总之人人有事做，事事有人做，小组内同学之间形成一个“话题共同体”，在班级内形成本话题的“学习共同体”。“随笔天空”是一项“天马行空”的作业，为学生提供尽情发挥的自由空间，嬉笑怒骂皆成文章，不拘体裁形式，可以考场作文，可以文学创作，或时评或生活琐记或心情故事等，只要能体现时事关注视野和经典阅读视野即可。

深化队伍建设教师成长平台

在教学教研发展的顶层设计上，惠州一中着力推进强师工程，规范实施名师工程，通过青蓝工程深化学习型教师队伍建设，为教师成长创造条件。该校还成立了新一届的学术委员会，持续深化课程体系建设，构建五育并举的课程体系，从而实现国家课程校本化、自主开发课程、学生作业校本化，持续为教师个人成长搭建平台。

曾思城自2018年进入惠州一中，他先通过“先听后讲”的方式，模仿优秀教师的教学模式，逐步形成适合自己的上课风格、课堂组织形式。三年过后，他已熟悉教材，并发挥年龄优势，将学生喜欢的新鲜事物融于教学，激发学生的听课兴趣，初步实现了令学生满意的目标。作为教坛新秀，他还在命题方面苦下功夫，积极参与命题比赛，与惠州市其他地理教师一同审材、出题、组卷和磨题，在参赛过程中汲取命题经验，提升命题水平。在2022-2023学年高二年级联考中，他首次独立完成了一套符合高考试题标准的地理试题命制，命题质量得到了学校老师的认可。

2020年陈畅加入惠州一中，努力做学生眼中的好老师。他曾教过一个名叫“小鱼”的学生，该生思维灵敏、动手能力强，但学习上花费心思少，成绩每况愈下。借助初三家长会的契机，陈畅邀请小鱼及其家长一同面谈，了解到孩子沉迷手机，注意力分散。作为班主任，他首先肯定了小鱼在班级内的优点，并劝告他忽视学习是不可取的行为，只有好好读书才能登上更好的平台。交谈过后，陈畅仍然对小鱼保持关注，开导他要将心思放在学习上，小鱼渐渐端正心态，最后如愿考上惠州一中高中部。毕业典礼当天，小鱼送上亲手制作的手工礼物向陈畅表达了感激之情。

尽责身教凝聚团队力量

好校长，走得快。好团队，走得远。一个好的教育教学管理团队就是一所好学校奋飞的保证。在惠州一中，就有一批经验丰富的管理团队，他们尽职尽责，身体力行，为学校的快速发展做贡献。

从教16年，黄立果多次担任初三毕业班道法教学工作。2018年受学校委派到惠州市第四中学支教三年并担任校长助理兼年级主任，2021年任惠州一中南湖校区年级主任。他坚持年级管理团队、班主任团队、备课组团队、班长团队、年级学生会团队、家委会团队几条腿走路的原则，通过组织各项活动，提升学生综合素养。在教学中，他形成“自主、合作、探究”的教学模式，强调“体育与阅读齐飞，健康共成绩一色”的理念。依托语文备课组，推动三级阅读分享会，推动建立年级“诚信书吧”，坚持在阅读中加强德育教育。他还积极参与体育备课活动，参与国家体质监测活动组织、创新策划组织期中期末年级大型体育测试。

工作18年，郭煜辉担任班主任工作9年。2019年至今担任学校副主任职务。2019年获评惠州市优秀班主任。先后2次代表惠州市参加省级优质课比赛并获省特等奖；获惠州市首届数学教学技能大赛一等奖。在担任2022届年级德育副主任期间，他组织军训、学农、高三启航、百日誓师、毕业典礼等大型德育活动。他率先在高三实践“两操一课”，两操，是指7：30的早操和17：00的晚跑；一课，是指周五下午最后一节课组织全年级进行1节体育趣味运动课。他提出班会集体备课制，将每周班会课划定好方向，让班主任们每人认领一节自己擅长的班会课，以达到每节班会必有内容可讲，并且讲得精彩的效果。

周静是惠州一中南湖校区教务处主任、广东省教师资格考试面试考官、惠州市高级教师职称评委、惠州市教育学会常务理事。2016年，他担任教研室副主任，积极进行教学“创意”改革并推广。他坚持改革创新，不断探索新形势下教育管理的新思路、新方法，在全面深化教育领域综合改革等方面做出重要贡献。兼任校科技创新研究室执行小组组长期间，主持参与“一中初中部科技创新研究室（发明家协会）”的培训及辅导。2015年4月成立惠州市首个小发明家协会，惠州一中学生共获得近40项国家级发明专利。他也因此获评广东省优秀科技辅导员、惠州市优秀科技辅导员。

集团办学助推“一校六区”共发展

2018年惠州一中教育集团正式成立，如今已经形成“一校六区”的新格局，下埔校区、惠港校区、田家炳校区在学风和校风方面不断提升，师生的幸福感逐步增强，生源逐渐回流。惠州一中将优秀管理人员和教师派到各校区，开展“四同”联动高效课堂教学，整体提升集团教师教育教学水平。

陈启涛扎根教育领域17年，在集团化办学的催化下，他得到快速成长和发展。通过惠州一中教育集团定期举行的全学科教学研讨活动，他在课标理念的有效落实、教学目标的达成度、教学策略的运用、学习活动的组织与落实等诸多方面都收获良多。在课堂上，他坚持贯彻“轻负高质”的教学思路；在课堂外，经常鼓励、引导学生把信息技术作为支持终身学习和合作学习的重要手段。通过借鉴集团的后勤管理模式，他改变思维定式，在学校日常物品的采购、学校财务账目的管理、学校教师信息的管理中融入信息化手段，帮学校构建标准化流程，提高学校后勤管理水平。

徐玉琼担任班主任工作20年，在工作中采用数据化管理，做到面面俱到，条分缕析。她带领的班级多次获得“校文明班级”“先进班级”等称号，是学校班级管理的一面红旗。她也被评为惠城区“十佳班主任”。自被惠州一中托管以来，徐玉琼便再次以学习者的姿态，重新出发，积极探索。青蓝工程、名师工作室、班主任专题讲座、班主任技能大赛、学科说课比赛……每一活动推出，都让老师教育教学技能得到快速提升。在教育教学过程中，她通过认真分析班上的每一位同学、寻找突破口、积极和家长达成共识、与科任教师结成联盟等方式，使班级成绩步步提升。集团办学以来，她发挥带头作用，指导年轻教师进行管理班级以及学生问题的处理，开专题讲座为新班主任分享经验。

黄荣辉工作12年，是惠州市基础教育“头阵计划”卓越教师“1+N”团队培养对象，自惠州一中教育集团成立以来，田家炳校区初三年级紧跟集团步伐，同教研、同备课、同分析。黄荣辉担任过2020届、2023届初三级长，其中2020届初三年级进行分层走班教学，因材施教，中考成绩在公办学校行列中获得很大进步，在惠州市基础教育中考质量分析会上获表扬。在2023届初三年级管理中，他首次开设周末自习室，学习氛围更浓厚，深得家长一致认可，中考公办学校上线人数、一中上线人数均创下新纪录。在个人成长方面，受到惠州一中教育集团浓厚教研氛围的影响，他对教育教学问题的研究逐渐产生兴趣，开始撰写论文和打磨课题。所撰写的教学论文获评为市一等奖，精品课《14.3.1提公因式法》获得省优奖，2023年5月担任全口径全方位融入式帮扶粤东粤西粤北地区初中数学教师培训班跟岗导师。

教师是学校发展的原动力。在办学过程中，课程体系正如学校血液中环环相扣的基因，课堂改革正如学校肌肉骨骼健壮生长所需要的磨炼，校园文化正如学校皮肤里“脉脉”潜藏着的温度，而教师成长正是学校神经系统的中枢。惠州一中教师团队始终坚持落实党的教育理念与方针，以高度的责任感和事业心，以严谨的科学性和灵活的创造性，不仅在个人成长中收获累累硕果，也在学校德育、教学、教研、管理工作中大放异彩。惠州一中将以更具全局性、前瞻性、示范性的新布局，建立教师与学校发展的“共同体”，为每一位教师的专业成长提供更有力的支持和更广阔的平台。

本版文/图 惠州日报记者范文燕 钟玮 见习记者刘恺 通讯员严明 蔡曦