“石滩村这几年和以前相比发生了翻天覆地的变化！孩子在家门口能读好学校，村民能在家门口工作，村集体和村民的钱袋子也变得越来越鼓了……”2021年9月，博罗县榕城中学博东实验学校（以下简称榕城中学博东实验学校）正式开学，作为惠州市首个村企合作的乡村振兴项目，该校以教育项目资源为石滩村乡村振兴“蓄势赋能”，以提高乡村教育质量、汇聚人才优势、提供就业岗位等方式，带动石滩村经济、教育、文化等全面齐步发展，步入了乡村振兴的“快车道”，走出一条“教育兴村、产业富民”的乡村振兴之路。该项目获得当年全省扶贫考核全市第一、全省第三，为乡村振兴提供了新样本。

据了解，榕城中学博东实验学校是在市纪委监委，博罗县、杨村镇两级党委政府的支持下，为推动乡村全面振兴发展而共同谋划选定的产业项目。在学校建成两年多的时间节点，石滩村产业发展有哪些进步？对当地教育又有哪些影响？村民生活又有哪些可喜的改变？日前，记者来到石滩村，实地走访了解，以窥见学校给当地带来的变化。

教育产业牌

引进优质教育项目，点亮乡村振兴建设

从惠河高速杨村出口下来，驱车进入石滩村。村内道路整洁通畅，两侧树木繁茂规整。在榕城中学博东实验学校，橙白相间、现代简洁的建筑典雅大气，校内绿化整体布局合理、树影丛丛。在学校对面，还有一座石滩村党建文化公园，这里绿树成荫、干净整洁，村民正在公园步道行走，享受惬意时光。“这些公园、停车场等公共民生设施都是学校负责建设的，村民是最大的受益者。”村民叶丽英表示。

“以前谈起石滩村，人们的印象都是基础设施落后、居住条件差。”石滩村党总支部书记、村委会主任叶建峰告诉记者，石滩村曾是产业基础薄弱、居民收入低的省级贫困村。“产业兴则乡村兴，乡村振兴离不开相关产业的支持与发展。”2020年，石滩村迎来了发展机遇。在惠州市纪委监委以及县镇两级党委政府的支持下，石滩村和惠州市华科教育集团达成一致协议，共建榕城中学博东实验学校，用“零污染”教育产业助推石滩村走上乡村振兴发展的“快车道”。据悉，项目由惠州市华科教育集团投资5.4亿元建设，土地则由石滩村提供，占地200多亩，建筑面积为10万平方米。2020年11月，项目正式动工，次年4月，该校正式揭牌，当年9月迎来首批学生。

据叶建峰介绍，榕城中学博东实验学校建成后，教育“新引擎”给石滩村带来的变化可谓是“翻天覆地”。村集体收入每年可增加248万元，并持续稳定增加了村集体收入。目前村集体资产增加了4亿多元，解决了130名村民在家门口就业的问题，同时为村民增加劳务收入700多万元。石滩村从省级贫困村一跃成为博罗县资产充盈、收入稳定的村集体。

此外，学校的设施可免费供村民使用，为村民提供文体活动场所，丰富村民的精神文化生活，“大家的精气神和以前都完全不一样”。叶建峰告诉记者，今年9月30日，石滩村在榕城中学博东实验学校举办了以“花好月更圆 双节喜相逢”为主题的首届文艺汇演活动。“有1500多人参加，这是一次成功具有乡土气息并受村民欢迎的晚会。”村民叶炳芬表示，这在村历史上是首次！整体活动非常具有本地特色，村民参与度高，热情高涨，大大增加了村民的凝聚力。

如今，学校优美的环境、高标准的软硬件设施，已成为杨村镇、石滩村教育文体活动中心，并多次承办、协办当地村镇的文体活动，极大丰富了村民的精神文化生活，提升村民的精神面貌，成为“百千万工程”建设的重要成果。

人才资源牌

优质人才注动能，提供家门口的优质教育资源

该教育项目落户后，石滩村的产业发展迎来了转型升级，造血功能不断加强。此外，石滩村整体的教育质量也在稳步上升，通过引入优质人才为当地振兴释放发展红利。

据了解，在榕城中学博东实验学校建成以前，村内仅有石滩小学教学点，师资、教学资源的短板明显，当地家长都会选择将孩子送到周边乡镇或县城的学校就读，生源流失的情况比较严重。随着学校的建成，这种情况得到了扭转，村里的小孩在家门口就能上学。

“在这里是农村办学，享受城市待遇。”榕城中学博东实验学校校长欧建强介绍，学校是按超省一级学校硬件标准建设，基础设施完善，配置200米运动场和400米运动场等完善的配套教学设施场所和一流的住宿环境，可为学生提供4500个优质义务教育学位。在师资方面，学校从深圳、广州等地引进了一批教学经验丰富的骨干教师和学科带头人，从全国师范院校中遴选了一批优秀应届毕业生，打造“骨干教师+新生教师”的高素质师资队伍，以雄厚师资为学校教育发展注入动能。“学校施行全封闭式管理，每个宿舍都配有生活教师。学生在这里能够全面成长，家长也能安心发展事业，村里留守儿童的问题也得到很好地解决，村里已回流了许多学生。”为了让石滩村的孩子能更好享受优质资源，学校还为石滩村户籍的学生提供学费6折的优惠政策，对村委认定的困难学生提供额外的学费减免政策，两年多来学校共减免学费达650万元。目前，学校有约100多名石滩村本地学生就读。

学校的开办不仅解决了当地及周边8个乡镇近4000个适龄儿童的学位需求，彻底改变了博东片区的教育不均衡问题。教育质量也逐步提升，学校上学年统考跃升至全县第6，跃入第一梯队，培育了大量优质生源。

此外，依托学校所在的华科教育集团拥有的职业技术教育资源优势，为当地村民提供免费职业技能培训，拉动当地人才“内部造血”，让村民掌握多一项技能，提高就业保障。

就业岗位牌

家门口就业，“校农结合”让村民钱袋子鼓起来

据叶建峰介绍，以前许多村民选择去东莞等地工厂上班，不仅离家远，工作也不稳定，缺乏相应的社会保障，年纪稍微大一些就遭辞退，最终只能选择回家务农。而学校的建成为当地村民带来不少的就业机会。

“学校进驻后，村民在家门口就有了就业的机会，生活质量也逐步提升。”欧建强向记者介绍，目前共有近百位村民在学校就业，安保岗、后勤岗、宿管岗等岗位上都能见到本地村民的“身影”；待遇方面都超过同行业平均水平，学校会为每位员工购买社保、公积金，村民生活得到了保障。村民不仅可以在家门口上班，在下班和闲暇时间还能兼顾耕种和照顾家庭，收入来源变多样，村民钱袋子也越来越鼓了。

学校除了为当地村民提供就业岗位，同时也给校园周边带来发展商机。村民李卫卫一家在学校附近开了家小店兼快递驿站。李卫卫告诉记者，平时在周五放学、周日上学的时间段，许多学生和家长会在店里驻足，买东西。学校老师平时也会在这里取快递，买些生活用品，“自从学校建成后，营业额增长了约20%至30%，自己也享受了教育项目带来的‘资源红利’。”

“校农结合”也成为驱动石滩村乡村振兴的“车轮子”。欧建强介绍，学校食堂采购农副产品立足于石滩村本地，就近购买当地农副产品以扶持当地农户生产发展、增收致富，畅通农产品的流通渠道，构建一条学校有需求、农产品有售出、农户有收入的农产品产销链，让农户“菜园子”直通学校“菜篮子”。同时，学校重视对学生五育融合培养，定期组织学生开展素质课程。对此，学校与石滩村稻阡陌农业种植合作社合作，定期组织学生参与农耕研学活动，在当地村民的带领下，让学生在田野中体验收获的喜悦，感受一粥一饭来之不易。

文/图 惠州日报记者刘恺 通讯员眭建来