职业教育只能是学生和家长的无奈选择吗？上职业学校是否就意味着孩子不能成才？对惠州市财经职业技术学校（以下简称惠州市财经职校）的办学者们来说，这些问题的答案都是否定的。本着传播职业教育理念、共享优质教育资源的原则，自1988年办学以来，该校就依托中职学校的教育资源和办学优势，坚持走特色发展之路，创新人才培养机制，构筑出职业教育“立交桥”，为社会培养、输送合格的高技能实用型人才，并衔接好中高本贯通培养，向高职、本科院校输送优秀的生源。

为学生未来发展打好坚实基础

“社会对职业学校依然存在不少误区，其中最突出的就是觉得中职学校好像不是读书的地方，只是孩子没考上高中没办法的选择。”惠州市财经职校教授胡斌觉得，家长们的有些想法和做法都很正常，那是因为部分家长依然觉得职业学校的出路只有学生就业打工这一条。“可是，现在职业学校的升学通道已经打通，职业学校不再成为孩子们的无奈选择，而是给他们第二次机会，让他们站在新的人生起跑线上，去开始全新的学习生活。”

经过多年的发展，惠州市财经职校已经形成了一校两区的新发展格局，其中，汝湖校区主要面向有意升学的学子，惠阳校区主要面向想走技术成才的学子。“我们一直在不断努力去拓宽向上的升学通道，就是希望能给孩子们提供更多的学习机会，让他们继续去深造。”胡斌认为，十几岁本身就是黄金的学习年龄，学生不该在中职学校学习3年后就出去就业。而且产业的发展对技术有新的要求，企业不再大量需要简单的操作工人，而是需要有一定文化素养、能操作精密仪器的高水平应用型人才。此外，继续升学也是家长对孩子们的期待。“我们希望在财经职校的孩子们能够更快地成长，在这里实现他们上大学的梦想。”

“我们当下的职业教育，应该是练好内功，走内涵式发展的道路。我们学校也要在这个基础上继续努力，办好自己的特色，让社会能够更好地接受。”胡斌说，学校在各个方面都作了全新的安排，比如说提高教学质量，拓宽学生的升学通道等。“当下学校在学生的学习过程里，主要是帮助他们巩固基础，帮助他们找到学习的有效方法。狠抓文化基础、职业技能基础和身心基础，为他们将来搭好继续发展的一个框架。”

为学子打通多条升学通道

胡斌介绍，虽然两个校区的学生奋斗目标不同，学习内容有所差别，但是对于惠阳校区的学子，学校依然非常重视他们的文化基础，学校在尊重学生选择的基础上，通过调整课程安排等方法，潜移默化地将文化课嵌入到平时学习中。每年学校也会在惠阳校区开动员会，希望更多学生能转入汝湖校区走升学路，仅今年就有600多名学生被成功转化，报读“3+证书”职教高考。

这几年，惠州市财经职校帮助了很多学生成功考上全日制本科院校或者省内知名公办大专院校，其中“3+证书”职教高考成绩斐然，2021年参加“3+证书”职教高考人数110人，本科上线人数13人；2022年参加“3+证书”职教高考人数223人，其中本科上线人数52人，每年升高上线率人数均达到100%。截至目前，该校参加2023年广东省春季高考人数达到1700人，升学人数占2020级学生比例的65%。

该校还和广东财贸职业学院、广东建设职业技术学院、广东科贸职业学院、广东南华工商职业学院、广东女子职业技术学院、广东生态工程职业学院、广东文艺职业学院等多所省属公办高职院校强强联合，共有16个专业实行中高职贯通培养。录取的初中应届毕业生以“三二分段班”名义单独编班，先在财经学校就读3年，转段考核通过并符合相关要求的，可被对接的高职院校对应专业录取。在高职学院学习2年，学生修完规定专业课程，达到高职学院毕业要求，即可获得全日制大专毕业证书，为广大学子打通全日制升学快速通道。

在这里，学生想读国际本科也能实现，学校有4+0/2+2/3+1国际本科模式，学生不仅可以享有名校学习氛围，更可利用名校的资源，拓宽视野和陶冶情操。

文 惠州日报记者范文燕

图 惠州日报记者苏凌奕