2022年，惠州市新华职业技术学校（简称惠州新华职校）被广东省教育厅认定为“广东省重点中等职业学校”。从优化教学内容到加强实践教学，从促进校企合作到加强实习实训，从步入大学深造到技能大赛上的多次获奖，从发展技能培训到技能与素质教育并举……惠州新华职校为筑牢学生终身发展根基，进一步打通学生成长通道，走多样化高质量发展之路，办人民满意的职业教育而持续奋斗。

升学就业两手抓

如何实现升学培养和技能人才培养的平衡和提升？学校一方面开设三二中高衔接班、“3+证书”升学班，加强文化科目的培养，满足学生接受高层次教育的需求；另一方面继续提升计算机网络技术、中餐烹饪与营养膳食、平面媒体印刷技术、汽车运用与维修等多专业发展的中职班办学水平，加强实践教学，以赛促学，实现升学与就业并举的全面发展模式。这是惠州新华职校给出的路径与思考。

过去4年，该校约810人参加“3+证书”高考，共15人考取全日制本科，近半数学生被深圳职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广州番禺职业技术学院、广东科学技术职业学院等广东优质高职院校录取。近年来，学校师生也在惠州市职业院校教师论文评比、惠州市中职学校学生技能竞赛、广东省青少年主题书画活动、惠州市“粤菜师傅”厨艺技能大赛等比赛中获得多项省、市级奖项，以赛促教、以赛促学。

如何将职业教育之路走实走宽？惠州新华职校党支部书记、校长陈继开认为产教融合是增强职业教育适应性、加快构建现代职业教育体系的重要途径。要想发展好产教融合，必须把握产教融合的“跨界”产物特征。

办学以来，实施教学改革、促进校企合作等工作，一直以来是学校探索产教融合路径的重中之重。2021级计算机平面设计专业在第四学期专业科开设室内设计课程内容，邀请惠州水木园文化公司设计师到校上课，部分学生到惠州水木园文化公司实习，使学生对今后工作岗位的环境以及工作内容有进一步了解，促进教育链和产业链的对接。此外，学校根据中小企业需求，适时调整课程设置，增设相关专业课程或技能培训。同时为学生提供实地考察、实习实训等机会；建立健全就业指导和咨询服务体系，为学生提供职业规划、简历撰写、面试技巧等方面的支持。通过线下校园招聘会、线上招聘平台、校企合作项目展示等形式，在企业和学生之间扮演桥梁角色，提供更多交流和合作的机会。

加强学生素质教育

中职毕业生走出校门后，仅靠一技之长是不够的。如何在职业道路上发展得更好，满足社会的需求，学校进行了深入思考和设计。办学多年，在提升学生技能教育的同时，惠州新华职校将学生的素质教育放到了与技能教育同等重要的位置。

为满足素质教育需要，学校通过“德育目标训练、个人量化考核、新华明星榜、四个文化建设”四大抓手来管理和培养学生。早上的德育目标训练能够锻炼学生胆量和语言组织及表达能力；个人量化考核可以让学生对于自己一天的表现有清晰的认知，明确努力的方向；新华明星榜则从吃苦耐劳、刻苦锻炼、团结互助、勤奋好学、文明礼貌、尊师守纪等六个方面评选“校园之星”，挖掘每个学生身上的闪光点；而卫生、课室、宿舍和餐桌四个文化建设则从细节提升学生品行，助力好习惯养成。此类活动开展，不但能提高学生个人素质，更能提高学生自信心和积极性，为其之后在社会上生存和发展打下坚实基础。

篮球赛、足球赛、运动会、朗诵比赛……丰富多彩的课外活动也时常在惠州新华职校校园内上演。在陈继开看来，读书可以改变一个学生的气质，也可以改变一所学校的气质。秉承着久久为功的原则，“新华少年说”读书活动在学校已开展两年，意在培养同学好读书、读好书的阅读习惯。在每周二、周四晚自习时间段，学生从近期阅读的课外书中选一本他们认为比较好的向全校同学通过直播进行分享。烹饪、足球、篮球、舞蹈、钢琴等社团对所有学生免费开放，让每一个学生都能有培养兴趣特长的机会。

文 惠州日报记者吴家仪

图 惠州日报记者叶丽莎 通讯员陈继开