校服，是学生“行走的身份符号”，也是校园文化的流动载体，更是对学校育人理念的深刻诠释。伴随一场赛事的开启，这简单的一身校服，被赋予了更多的内涵。

由惠州理工学校主办的“穿悦青春·最美校服”首届“理工杯”校服设计大赛，自面向社会举办以来，引起了广泛的关注和参与。大赛鼓励参赛者挖掘校服的文化内涵，结合当下审美与校园生活实际需求，设计出既能体现学校精神风貌，又能满足学生个性化需求的新一代校服。

美育，是最基础的人生观教育。一直以来，惠州理工学校在落实立德树人根本任务的基础上，不断拓展美育的实施路径，以美育促德育，以艺术化人心，培育德、艺、技“三馨”的中职人才。

以美养德

以“沉浸式”艺术陶冶高尚情操

“窗台摆放绿植会更漂亮。”“凌乱不是美，多余的物品可以断舍离。”“这个罐子可以循环利用做成笔筒，既美观又大方。”近日，惠州理工学校结合“中国梦·劳动美”主题举办学生宿舍美化评比活动，学生们纷纷开始了宿舍“扮靓”规划。大家脑洞大开，在营造“美”的宿舍环境的同时，尊重教育规律和人才成长规律，激发学生的积极性，提高参与度，展现学生的自信和风采。

聚焦美育促成长，构建育人新途径。着眼于美育教育的育人功能，惠州理工学校充分发挥课堂主阵地的作用，不断优化课程体系，搭建美育平台。美术鉴赏课、经典文学品读、文艺创作课……惠州理工学校将美育融入日常教育教学活动的各个环节，潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造美育活力的功能。

美育同样体现在学生社团活动中。校服设计大赛、文艺晚会、文化艺术节、趣味运动会……通过开展一系列校园文化活动，以美育人、以美化人，将淬炼品行、发现美好、动手探索等美育理念深植学生心灵。

走在惠州理工学校的校园里，仿佛游走在一座美术馆中。墙体绘画、创意素描、立体作品装点在校园的各个角落，三立楼、游艺楼……每一栋教学楼都引经据典而命名，在特色文化和艺术元素的点缀下，这所校园风格简约而不失内涵，更让人惊叹师生的审美和创作能力。

这是一所走进来就让人心生美感的学校。在学校看来，每个孩子都是天生的艺术家，学校的任务是以美的成长环境滋养孩子美的心灵，塑造人格，让学生在“沉浸式”艺术体验中陶冶情操，感受真善美，识别假恶丑，用善于发现的眼睛去感悟寓意更深的美。

以德载美

在德育中灌输正确审美崇美理念

“作为中职学生，我们应该拒绝躺平，做到眼中有光、心中有梦、脚下有路。”学校理事长、校长刘鸿君作为班级导师，在挂任的2311班上了一堂别开生面的思想政治课。

今年3月，惠州理工学校启动了“全员育人”之干部结对共创文明校园活动，通过干部结对、挂任班级导师的方式，开展“全员育人”活动。作为导师，刘鸿君校长挂任的班级是高考班。他专注于孩子的升学规划，在关注孩子学习成绩的同时，更注重关心孩子的内心世界，重视德育工作。针对班上每个孩子的性格特点和家庭情况，他积极通过“春风化雨、润物无声”的方式去为他们化解内心的冲突，摆脱内耗，专心备战职教高考。

美育的浸润，无疑是行之有效的路径之一。一直以来，以艺术教育为重要特色的惠州理工学校注重在德育工作中培养学生审美能力。在德育课程、德育实践活动中，适当引入美育元素，全面提升学生文化理解、审美感知、艺术表现、创意实践等核心素养，丰富学生的精神文化生活，让学生身心更加愉悦、活力更加彰显、人格更加健全。

不少到惠州理工学校的来宾反馈：这里的老师身上有一种独特的气质——自信大方、和善可亲，让人觉得非常舒服。老师们除了必要得体的外在言行，还具有道德层面的“精神颜值”。他们发挥教师职业的美育功能，抓好教师源头培养，塑造教师人格魅力，涵养美育情怀，以提升全员美育意识和美育素养。

说起教师，不得不提班主任。惠州理工学校历来重视班主任队伍建设。学校有班主任“六个一”工作制度，即：每天与学生沟通一次；每天到班级巡查一次；每天到班级宿舍走访一次；每周召开一次主题班会；每月举办一次主题活动；每学期与每个学生家长联系一次。在具体工作中，学校抓好美育课程建设，加强美育在日常教学活动中的渗透与融合，让学生在接受道德教育的同时，于无声处形成正确的审美观念和价值取向。通过德育的说理教育、榜样示范、实践教育，给予美育思想指导，保证学生在正确的思想文化熏陶下，树立正确的人生观，最终形成育人要素融通整合、育人资源互补共融、育人环节良性互动的科学发展育人格局。

德美共融

多维推动全面落实立德树人根本任务

“从小到大我都爱美，美的衣服、美的装扮、美的体态，也选择了与美学相关的设计专业。但在学校参加了很多美育活动后，我才懂得原来自己对美的认识是如此浅薄。有些美其实是看不见、摸不着的，比如爱国之美、奋斗之美、奉献之美，或者是节约之美、诚信之美、环保之美。”该校平面设计专业学生林婷（化名）说。

“美育，是引领学生走进艺术殿堂的重要路径。它不仅仅关乎音乐、美术、舞蹈等艺术形式的教授，更在于培养学生欣赏美、创造美的能力。美的内涵是多样化的，而我这里所说的美，更多的是指思想道德层面。”惠州理工学校德育工作负责人表示，学校依托教育教学平台，加强美育与德育、智育、体育、劳动教育的相融合，充分挖掘各学科所蕴含的丰富美育资源，有机整合相关学科的美育内容，推进课程教学、社会实践、文体活动和校园文化建设的深度融合，形成协同育人新格局。同时，围绕课程目标，精选教学素材，丰富教学资源，加强中职教育中美育教材一体化建设，实现主线贯穿、循序渐进。

以美铸魂，以德树人。在“德美育”体系的构建下，惠州理工学校紧扣立德树人根本任务，进一步将美育与德育、智育、体育、劳动教育相融合，与各学科教学和社会实践活动相结合，让“五育”并举碰撞出育人的火花，达到学思结合、思行合一，助力学生正确养成“三观”。

“正如一件不起眼的校服，可以呈现出青春之美、奋斗之美，也可以呈现出文化之美、时代之美。”刘鸿君校长说，“学校一直在促进学生全面而个性的发展，落实立德树人根本任务。未来，希望这里的学生都以身穿惠州理工学校的校服为骄傲，也希望他们踏入社会后以母校为荣。”

文/图 惠州日报记者李春凤 通讯员古观连

报名方式

1.请关注公众号“惠州市理工职业技术学校”，及时了解大赛动态及相关要求。

2.以电子稿形式投稿。进入“惠州市理工职业技术学校”微信公众号下载大赛报名表——首届“理工杯”校服设计大赛报名表，填好后连同参赛作品效果图、设计说明、参赛作品简介等以压缩文件格式打包发至大赛官方邮箱xfds1@hzlg2024.com、xfds2@hzlg2024.com（同时发2个邮箱），请务必在邮件标题注明“参赛单位/姓名+作品名称”。发送成功后，请以电话或短信形式告知曾老师，联系电话：15807531271。

3.如以实物投稿或邮寄作品成衣，请寄：516000，广东省惠州市惠城区横沥镇惠州理工学校夏老师，联系电话：13413136098。

4.大赛投稿截止时间：2024年5月22日18时。