“善之本在教，教之本在师”，惠州市第八中学的卓越发展印证了这一点。学校现以“一校两区”开启新篇：1987年的上排龙丰校区承三十余载文脉，设初中与西藏班；2024年新落成的江北金泉校区，以智慧化花园式风貌亮相，设施先进且含教师公寓等贴心配置。

支撑八中口碑的是其雄厚的师资力量。学校拥有省特级教师2人、省正高级教师2人。还有包括省名班主任，“百千万人才”培养对象及市首席教师在内的骨干教师11人，荣获市级以上荣誉的教师总计近百人。在2025年教师节来临时，我们走进这所学校，认识撑起其辉煌的优秀教师。

优秀教师风采

叶晓凤：用爱诠释“师者如光”

华南师范大学毕业，高中数学高级教师，数学科组长；从教15年（5届毕业班执教经验、10年班主任经历）；获市优秀班主任、优秀教师、教学能手称号。

育人故事：叶晓凤15年坚守教育岗位，以温柔耐心践行使命，始终用心“看见”孩子内心。

学生小芳曾因家人病危需紧急回家，叶老师一路拥抱安抚并送其至家，目睹小芳家住田间塑料棚的困境后决心帮扶。此后，小芳因父亲去世、家境困难及成绩不佳陷入自卑，甚至想放弃高考。叶老师多次谈心，终于让小芳说出“想坚强保护妈妈”的心愿。

在《友善》主题班会上，当同学提及小芳默默助人的事迹，叶老师适时肯定她的温暖，朗读其周记，掌声中小芳重拾笑容。此后小芳逐渐自信，高三转回原籍后仍与叶老师保持联系，如今也成为一名教师。

叶晓凤坚信，沉默自卑的孩子无需“改造”，只需被真正“看见”，她愿继续以心守护心，以光照亮光。

余桂国：把握教育平衡的“严师”

华南师范大学毕业，高中物理高级教师，中共党员，从教多年，长期担任班主任；获惠州市第四届、第十二届未成年人思想道德教育先进工作者旭日奖，惠州市优秀共产党员，惠州市“三区”教师专项支持计划优秀支教教师，惠州市物理竞赛优秀指导教师称号。

育人故事：“以严格的规矩塑造人，以细微的关爱滋养心”，是余桂国老师始终坚定的信念。

他素以“严”著称，时常谆谆告诫：“早起十分钟，你就比别人多一次机会。”在他的引领下，整个年级氤氲着珍惜光阴、竞逐卓越的风气。无论是手机使用、作业完成，还是仪容仪表、纪律遵守，他都订立了清晰的准则，悉心引导学生恪守原则、拒绝投机取巧。

他的“爱”则藏在细微处。当他知晓有学生为备战考试一月未归家时，毅然自掏腰包，邀他们畅享奶茶之甜、火锅之暖。“孩子们需要放松，更要被看见、被关爱。”他希望每个人都能感受到温柔与支持。

“严在当严处，爱在细微中。”这十个字诠释了他的教育理念。严而有度，爱而不溺，在规矩与关怀之间把握温暖的平衡，为学生的成长护航——这正是教育最美的模样。

赵培培：雪域学子的“惠州妈妈”

中山大学毕业，硕士研究生。英语教师，从教15年，长期奋斗于民族教育一线，连续6年担任初中西藏班班主任。

育人故事：赵培培自2020年起担任西藏班班主任，被学生亲切称为“惠州妈妈”。3年来，她日夜陪伴，帮助雪域学子从稚气孩童成长为独立自信的少年。2023年，她继续坚守岗位，以家长和老师的双重身份守护学生，及时解决他们生活与学习的各种困难。

她无微不至地关怀学生冷暖起居，高度重视安全教育，并持续关注心理健康，通过班会、周记批阅及考后解压活动及时疏导情绪，护航青春成长。

教学中，她以班风建设为核心，系统规划三年育人路径：初一培习惯、初二导学法、初三强复习。她所带班级在2023年西藏中考中取得优异成绩，为西藏培养输送了大量优秀人才。

她与学生共度佳节、同游山水，让惠州成为藏族学子远方的家。她始终坚信：“教育不是单向灌输，而是双向奔赴。”

罗家凤：以“求真”为灯照亮学子成长路

华南师范大学毕业，从教14年（担任英语备课组长13年、班主任8年、5届高三英语科任）；获市优秀教师、校先进个人、校三全育人先进个人称号。

育人故事：教育家陶行知“千教万教教人求真”的教诲，是罗家凤老师始终践行的准则。

一次英语考试，她发现本班一名男生用翻译笔作弊，没有当场声张，只默默收走工具，约定男生次日到办公室谈话。男生坦言，因家长期望高、管教严，怕让人失望才用虚假成绩掩饰。罗老师轻拍他的肩，耐心引导：“我懂你的压力，但真孝心不是用谎言裹成绩，而是真诚面对问题。高考无法作弊，那时父母会更失望。”她还让男生思考：成长是求偶尔高分，还是守踏实、诚信、负责的态度？

男生沉思后醒悟，决定和家长坦诚沟通，用实际行动努力。此事让罗老师更深刻认识到：教师不仅要传知识，更要教人求真——引导学生敬畏知识、不造假、有担当、守底线，成长为真正的“人”。

林芳：创新与传承并重的教学领航人

暨南大学毕业，硕士研究生，初中语文高级教师，中共党员。八中初中部副校长；从教13年；市级卓越班主任团队主持人、校名师工作室主持人；主持市级课题，带领科组获市示范教研组；多次获市级教学竞赛一等奖。

育人故事：“教育是用生命温暖生命的旅程，每个孩子都是待放的花苞。”这行字刻在林芳老师心里，也成为她13年从教生涯的写照。

她不断创新教学：为破解古诗文难题，她推出项目式学习，带领学生制作诗词手账、举办朗诵会，甚至将《木兰诗》搬上舞台。她以赛促学，多次获市级教学竞赛一等奖，并指导学生屡获佳绩。

她坚持因材施教：为偏科学生课后辅导，通过微信推送美文润泽心灵；对孤僻学生温柔以待，每周家访，将教育建议融入闲聊。

作为市级卓越班主任团队与校名师工作室主持人，她甘为人梯：每周组织磨课、开放课堂，倾囊相授，助力青年教师成长为骨干。她主持市级课题，带领科组获评“市示范教研组”，用团队光芒照亮更多教育之路。

温勇康：德育与科研双优的“多面手”

华南师范大学毕业，中共党员。高中化学高级教师，2023年主持本校名班主任工作室；获广东省优秀辅导教师、广东省优秀评卷员、惠州市优秀思想政治工作者、惠州市优秀教育科研工作者、惠州市优秀教师、惠州市优秀班主任、惠州市教坛新秀称号；参与省名教师工作室研修，完成2项市级课题。

育人故事：温勇康老师有7年毕业班化学教学经验，注重培养学生化学思维，独创“温氏解题法”助学生突破难点，因敦实温和被学生亲切称为“土豆”，融洽师生关系成育人温暖底色。

他秉持“德育为先，以活动化人”理念，组织“明德杯”篮球赛、速算及朗诵比赛，践行“严慈并济”；曾在离校日因学生家长突发事故，主动陪伴安抚学生至凌晨两点，诠释教师担当。

作为骨干教师，他参与省名教师工作室研修、任编委，两次指导新任教师，2023年主持本校名班主任工作室助力青年教师成长；教研上完成2项市级课题，发表多篇论文获省市级奖项，以科研反哺教学。

吴金太：把关怀写进成长的思政点灯人

江西师范大学毕业，教育硕士，中共党员。高中思想政治正高级教师。惠州学院师范生校外特聘导师；广东省中小学“百千万人才培养工程”高中文科类名教师、广东省特级教师。

育人故事：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”政治教师吴金太正是这样一位点燃学生心灵之火的引路人。他的课堂从不拘泥于课本，善于将抽象的政治概念与时政热点、历史典故相融合，用提问和引导取代单向灌输，打造出充满笑声与思考的互动课堂。

作为班主任，他以“爱心、恒心、耐心、信心、真心”践行“用情感化、用心育人”。2023年新学期，一位情绪低落、多次提出休学的男生进入他的班级。吴老师没有简单安抚，而是通过一次次谈心、家访，读懂他背后的压力与迷茫。他发掘学生的优点并及时表扬，带他打球、鼓励他参加篮球赛，帮助他在集体中重拾归属与动力。最终，该生情绪逐渐稳定，成绩也稳步提升。

吴金太用有趣的教学和温暖的陪伴，真正把思政课讲进了学生的生活，也把关怀写进了他们的成长。

刘晓丹：用英语为孩子打开广阔天地

华南师范大学毕业，硕士研究生。从教12年；英语学科组长；获学校最受欢迎教师、校优秀教师，市级论文评选一等奖、市命题大赛一等奖、市基本功大赛一等奖、市优质课比赛二等奖。

育人故事：2024年教师节早晨，当刘晓丹像往常一样准备说“Good morning, boys and girls!”时，学生们用真挚的歌声回应，让她11年的教学回忆瞬间涌上心头。

2010年初到八中，她满怀信心却遇挑战：学生调皮、学习懈怠，一度怀疑自己。在同事帮助下，她转变思路——将模仿发音变“英语趣配音”，把绰号转化为文化讨论课，课堂渐有活力。

她持续创新，通过“单词大师”“家乡文化使者”等活动，让学生明白英语是走向世界的桥梁。

如今身为英语学科组长，她带领团队研究新课标、设计新活动，助力学生用英语讲好中国与惠州故事。未来，她将继续不忘初心：不放弃每个孩子，以英语为钥，带他们走向更广阔的世界。

何晶：助力学生自主成长的“赋能导师”

西南大学毕业，校团委书记，从教18年；广东省李晓波名师工作室入室学员；2024年获广东省高中青年数学教师优秀课例评比特等奖，代表广东省参加全国第十二届高中青年数学教师课例展示活动；主持或参与多项省、市级课题。

育人故事：何晶老师笃信“动人以行者，其应必速”，作为金泉校区（高中部）团委教师，她与校区第一届学生会、社联同学从零起步，共同成长。

面对新校区学生组织空白，她坚持引导学生自主管理，鼓励大家“不怕走弯路，重在找方向”，而自身甘居幕后默默襄助。借由运动会、元旦晚会等系列活动的筹备契机，学子们在方案的反复打磨与细节的精研中，谙熟沟通协作之道；更让学生借活动学会时间管理与压力应对，成绩反升，实现从自我怀疑到自信从容的转变。学生渐次跨越执行者的角色局限，茁壮成长为能够独当一面。

何晶说：“我只是播种守护，孩子们却回报春天。教育是双向奔赴，陪伴新校区首批学生成长，是我职业生涯中最珍贵的礼物。”

文/图 惠州日报记者谭琳 通讯员胡珊珊