《小舍得》根据鲁引弓同名小说改编，以小升初为背景，以一个大家庭三代人的生活为主要内容，讲述父母在子女教育上的心态转变，以及由教育引发的亲子关系新认知。

剧中，卷还是不卷，是所有人面临的难题。

不卷如欢欢家。欢欢母亲南俪开始并不卷，但当分数摆在面前时，信念渐渐崩塌，逐渐走上卷娃之路，甚至比田雨岚还要卷，如果不是欢欢最终离家出走带来当头一棒，可能她还会卷下去。

卷如颜子悠家。家长田雨岚想当然地认为其他孩子能卷到的状态，自家娃也能卷到，而且还能卷得更到位，如果不是最终颜子悠出现幻觉，她也还会卷下去。

当卷或不卷都两难时，家长不应将过去的夙愿、当下的面子等强加在孩子身上，应将孩子的兴趣、适合方向、努力节奏的主动权还给孩子，正确看待自己并适度厘清与子女的边界，各行其是才能各得其所。当孩子在负重前行时，缺少内驱力，自然走不远。

这种功利主义教育观可能“一俊遮百丑”，而分数成功不代表其他方面成功。事实上，条条大道通罗马，教育是为更健全的人格而准备，为更美好的生活而准备，为捕捉未来可能的机遇而准备。所以，教育观不应短视、不能功利，而须树立长期主义教育观，树立为一生负责的教育观。那支撑这座大厦的“承重墙”是什么呢？

身体健康是一切的基础。运动既是身体健康的保证，也是精神快乐的源头。六年级以前的颜子悠，学习被田雨岚推着往前走，成绩靠题海战术练出来，所以当压力过大产生心理问题后，学习兴趣和学习能力的短板就暴露出来了。而当田雨岚将学习自主与生活自主还给颜子悠后，他产生了学习兴趣，开始摸索适合自己的学习方法。从“要我学”到“我要学”，颜子悠初步解决了内驱力问题。学习是一辈子的事，学习的目的就是学习本身，乐趣才是持续的动力，而家长的核心任务就是保护孩子的学习兴趣，且尽量让孩子自主。

找到兴趣、爱好。兴趣与学业并非对立，而是相互滋养的关系。欢欢喜欢当主持，颜子悠爱养黏菌，其中的好奇心、探索欲和想象力等，都给他们带来了极大的愉悦感，足以缓解学习上的疲惫，这是心理健康的基础。

调整并坚定自己的节奏。有人早慧，有人晚熟，没有一条标准尺子适用所有娃。是先玩，还是先做作业；是报课外班辅导，还是独立学，各有千秋。“世上每个人都有自己的发展节奏。”关键是发现适合孩子的节奏，然后坚定地掌控，使之不易受外界影响而失序。

从《小舍得》可发现，许多教育问题的关键，不在娃本身，而在家长对自己和孩子的认知与理解。孩子的成长是一场没有统一赛道的马拉松，起跑线的前后以及一时的快慢不能决定最终的胜负，终点才是目的。“骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。”（战国·荀子：《劝学》）通过长期主义教育为娃打下一生的基础，让孩子快乐成长，进入社会后自力更生，在漫长的人生中自我进化，找到属于自己的星辰大海，这才是教育最深沉、最美好的应有之义。