“都，是勇敢的。你额头的伤口，你的，不同，你犯的错……”日前，在惠州市下角小学的音乐教室里，一声声悠扬的笛声传来，是时下孩子们最喜欢的歌曲《孤勇者》。学校副校长同时也是该校乐恩陶笛社指导老师余婷婷，正在教孩子们怎么才能更好地把握节奏。

师生人人学陶笛

记者了解到，陶笛是中国最古老的乐器之一，它音域宽广，通常为陶土烧制。“学习陶笛后发现，它比较容易吹响，也容易上手，特别适合小朋友。所以我们学校就决定选择陶笛作为进校园的乐器。”余老师告诉小惠，陶笛教学得到校领导的大力支持，课程得以顺利开展。该校用的是12孔陶笛，学生从一年级开始学习。“在推广普及过程中，学校音乐科组的老师先学习，在每周两节的音乐课中，其中一节就是学陶笛。”

经过近两年时间的努力，市下角小学基本人人学陶笛、天天吹陶笛，从基础启蒙到普及推广，从体验参与到特长培育。“我们不仅成立学生陶笛社，还有老师陶笛社团，陶笛成为老师们课余时间放松的方式之一。”

线上线下结合推广陶笛

寒暑假时，余老师发现部分学生的学习热情有所减少，她还组织21天线上打卡活动，每天安排一名学生做小老师录制示范吹奏视频。“除了一对一点评孩子作品，我也会上直播课，希望更多孩子养成每天练习的习惯。”

为让有兴趣的孩子更深入地学习，市下角小学成立乐恩陶笛社，目前有60多名学生。余老师说“乐恩”取自学校办学理念：快乐成长，心存感恩。“因为平时课程安排比较满，我一般都是通过线上辅导的方式给社团学生上课，他们有问题就私下找我。等到一首曲子差不多成型了，再召集学生一起排练。”余老师介绍说，目前社团学生已经会吹十几首曲子，还可以完成好几首二重奏的曲子。

陶笛，不仅照亮了市下角小学素质教育的方向，也温暖了所有学生和家长的心灵。四（1）班学生李烨一直很喜欢陶笛，只要有空就会练习，假期也坚持打卡，“看到我学，我妈妈也偷偷学起来。不过我不知道她学得怎么样。”

五（2）班的曾新灿学习陶笛两年，会吹很多曲子，还考取了陶笛四级证书。“刚开始学的时候按孔不太好，容易漏气，后来就自己利用课间或晚上写完作业后加强练习攻克下来了。”曾新灿觉得陶笛不但让自己增加了一项特长，还成为减压的好途径。五（2）班的欧阳晓雪不但学习老师教的歌曲，自己喜欢的也会去主动学。“有时学习上有压力，我就会用陶笛来缓解。遇到问题发愁时，我就会拿起陶笛吹自己喜欢的歌。”

文 惠州日报记者范文燕 图 惠州日报记者蔡璐