惠城区青河小学四（2）班 彭翰阳

这一天，我在家里非常无聊，就对弟弟说：“我们一起玩捉迷藏吧！”弟弟激动得一蹦三尺高，大声说：“好主意！”

我和弟弟剪刀石头布，我赢了，弟弟在阳台慢慢数数。我冲进房间，用被子盖住抱枕，伪（wěi）装成自己藏在被子里；然后把另一双鞋放在窗帘下，又把圆柱形的被子塞进窗帘内。我听见弟弟已数到12了，我一转身，一个翻滚就滚进了衣柜里，心想：他一定找不到我。

果然，弟弟找了大半天，还是没有找到我。我都忍不住了：弟弟怎么这么笨呢？我从门缝悄悄瞄了一眼，这个蠢弟弟还在翻我做的伪装呢！我冲出来了，弟弟激动地说：“哈哈！自投罗网，我抓到你了！”说着，还把我的双手反铐着，俨（yǎn）然抓了一个罪犯似的。我说：“小样，我让着你呢！不然你哪里找得到我？”

但按游戏规则我还是输了，这次轮到我找了。我蒙上眼睛，数着：“1、2……50！”我第一个找的是弟弟房间，发现窗帘下弟弟的鞋子，以为是他做的“假人”，可仔细一看，是弟弟！原来我高估了他的智商。弟弟不服气地说：“怎么可能？我藏得这么隐蔽，你是不是偷看！”

这次游戏让我们居家隔离的日子充满了快乐的色彩。虽然外面的大千世界让我格外向往，但与弟弟相处的点滴时光也弥（mí）足珍贵，成为了童年的美好回忆。指导老师：曾建

点评：首先采用“先声夺人法”，未见其人，先闻其声，吸引读者眼球。详细交代游戏过程，抓住“我”的一系列动作，在写弟弟时还加了修饰词，让人物形象跃然纸上。末尾饱含着浓浓的温情，体现积极心态。（惠城区青河小学老师曾建）