抵制校园欺凌，让每个孩子都沐浴在法治的阳光下，告诉孩子们，既不要做施暴者，也不成为受害者，共同努力，对校园欺凌说“不”！

近期，校园欺凌事件引发社会广泛关注。校园欺凌不是孩子们之间的“开玩笑”，很可能成为影响青少年一生的梦魇（yǎn），我们要勇于向校园欺凌说“不”。大家真的了解什么是校园欺凌吗？哪些行为属于校园欺凌？如何让欺凌行为远离孩子？一起来了解吧！

知识放大镜 什么是校园欺凌？

校园欺凌也叫校园暴力，是指发生在校园内外、学生之间，恶意通过肢体、语言及网络等手段欺负、侮辱对方，造成身体、精神、财产损害的行为。

小小观察家 校园欺凌的常见情况

1.身体欺凌：踢打、推拉、冲撞、绊倒等侵犯人身健康的行为。

2.语言欺凌：以辱骂、讥讽、挖苦等方式侵犯人格尊严的行为。

3.金钱欺凌：抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物。

4.社交欺凌：通过恶意排斥、孤立他人等方式，影响他人参加学校活动或者社会交往。

5.网络欺凌：通过网络或其他信息传播方式捏造事实诽谤他人，散布谣言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

小小行动家 遇到校园欺凌怎么办？

1.保持镇定，向路人呼救，采用异常动作引起周围人注意。

2.尝试通过警示性的语言击退对方，或通过有策略的谈话和借助环境来摆脱困境，不要去激怒对方。

3.在校一般不与同学发生冲突，一旦发生，请及时找老师解决。

4.如实告诉家长。

小惠呼吁 预防校园欺凌应做到三不

1.不成为受害者

同学们前往厕所或巷子等校园欺凌多发地时，应尽量结伴而行，不建议携带较多贵重物品。学习生活中，要与同学友好相处，和平解决矛盾，不采用过激方式。此外，需加强身体素质锻炼，提升自我防护意识和防护能力。

2.不做欺凌者

树立正确的价值观，从意识上拒绝校园欺凌行为，不做实施欺凌的人。任何故意伤害他人，污蔑他人，暴力对待他人的行为都属违法犯罪行为，需要承担法律责任，切勿以身试法，知法犯法。

3.不做附和者或冷眼旁观者

当遇到欺凌现象时，同学们应拒绝成为欺凌者的“帮凶”。在能力范围内帮助被欺凌者，及时向老师、家长报告，甚至报警。

家长看这里

哪些情况表明孩子可能遭受欺凌

1.突然不愿上学

原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是学校里出现了一些令孩子烦恼、不愿面对和处理的事情。

2.无端情绪变化

孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。

3.抱怨有同学针对他

这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教孩子试着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来玩，不经意地聊聊天。

4.身上出现伤痕

孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的，但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。这千万不能忽视。

5.行为异常

如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人，甚至有自我伤害倾向等，建议家长去学校了解情况。

6.睡眠出现问题

失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。

可以这样教育孩子

1.欺凌行为有可能构成犯罪

故意殴打他人、暴力侮辱他人、暴力索取他人财物、故意非法伤害他人的行为有可能构成我国刑法中的寻衅滋事罪、强制侮辱罪、抢劫罪、故意伤害罪等。

2.不做欺凌者的“帮凶”

拒绝煽风点火，拒绝成为欺凌者的“帮凶”。

拒绝当事不关己的旁观者，适当对被欺凌者表达同情和关心。

在能力范围内施以援手，帮助被欺凌者。

及时向老师、家长报告，甚至报警。

3.在学校多交益友

在学校里多交益友，与同学友好相处，宽容、理性、平和地解决矛盾，不采用过激方式。

遇到被欺凌的情况，要及时告诉老师和家长。

提升自我防护意识和防护能力，平时加强身体素质训练，以便在危险的时刻进行自保。

杜绝校园欺凌 学校在行动

3月21日，惠东县大岭中心学校老师给学生们上了一节特殊的课：防范校园欺凌主题班会课。老师利用播放视频、PPT讲解等方式，介绍了“什么是校园欺凌，校园欺凌的主要表现行为，如何正确应对”等内容。该校学生陈静说：“我知道了校园欺凌对我们的危害性，如果遇到校园欺凌我们应该保持冷静及时向老师家长还有警察等寻求帮助。”

3月21日，惠州市光正实验学校邀请惠州市公安局三级高级警长谭迎疆作为主讲嘉宾，给同学们开展了一场主题为“杜绝校园欺凌，共创美好校园”法治宣传讲座。

3月25日，惠州市第十一小学金榜分校举行了“拒绝参与欺凌，绝不参与欺凌”预防校园欺凌宣誓活动，全校学生郑重宣誓：不当残忍的欺凌者；不当冷酷的旁观者；不当沉默的受害者。

近日，惠城区汝湖镇中心小学邀请惠城区司法局律师到校开展防校园欺凌专题法治教育活动。

主讲律师李晓玲从校园欺凌的背景、什么是校园欺凌、我国刑法对犯罪年龄的界定以及保护未成年人的相关法律法规多个方面开启讲座，学生认真听讲、专心致志。为提高学生参与度，李律师还不时对讲解内容进行提问，并提出“当你或者你身边的同学受到欺凌时，你会怎么做”等问题，与学生展开交流讨论。

我们可以看看这些书哦

《我们为什么被霸凌》

本书呈现了15个触目惊心的霸凌故事，揭示了99%的霸凌事件都可归因于家庭教育。

《对校园欺凌说不》

本书描述了校园欺凌行为的种类及特点，教导学生如何面对校园欺凌，针对不同的欺凌行为应如何应对。

《我该怎么办》

(美国小学生欢迎的防欺凌情景绘本)

本书列举了相应场景中经常发生的种种欺凌现象，进行一一解读与应对。

《反校园欺凌手册》

本书列举了我们所知晓的学校的欺凌和骚扰，并将其与切实有效的资源结合，用于防止、解决和处理欺凌与骚扰。

一、判断题

知识检测站 关于校园欺凌，你学会了吗？

一、判断题

1.随便给同学起绰号、对同学进行嘲笑、侮辱给同学带来不适，是校园欺凌行为。

2.怂恿他人排挤某位特定的同学，故意不和该同学玩、说话，不理睬该同学，也是一种校园欺凌行为。（ ）

二、选一选（单选题哦！）

1.为了预防被欺凌，下列做法正确的是（ ）

A.特立独行，不屑与同学玩耍 B.上下学时，走偏僻、人少的小路

C.和同学结伴上下学

2.当看见别的同学受欺负时，你应该怎么做（ ）

A.不关自己的事，默默走开 B.保证自身安全的前提下告诉老师

C.不管欺凌者是谁，直接上前阻止

3.如果你或你的朋友被某“小霸王”欺负，下列做法正确的是（ ）

A.叫上朋友一起去找他算账 B.自己偷偷暗算他

C.告诉老师或家长，请大人帮忙解决

答案在本期找 漫画：何羽 本版文字 惠州日报记者蓝斐菲 整理