很多人认为记忆力好就是学习力，记忆力好了，学习就好了。事实真的如此吗？王健文在其著作《一页纸唤醒学习力》（电子工业出版社出版）中却认为，那些真正学习好的人不是仅仅靠记忆知识来学习的。他们更善于归纳总结知识，找到知识与知识之间的联系。那么，应该如何唤醒我们的学习力呢？

学习力包含理解力、思考力、记忆力、创新力

首先看看，什么是学习力？作者认为，学习力是一种综合能力，它包含了理解力、思考力、记忆力、创新力。这四种能力相互影响，相互促进，少了哪一种，你都无法具备真正强大的学习力。学习力是与生俱来的，你不需要开发右脑，也不需要去创造它，你只需要唤醒它，呵护它，发展它。

那么，我们应该如何唤醒学习力呢？作者通过解析大脑的思维模式，以大脑的可视化学习特点和思维模型为基础，让读者充分使用可视化工具，掌握笔记技术、学习思维导图技术，学会构建系统思维和思维模型，从而提升记忆能力，挖掘创新能力，最终实现激发学习者的大脑潜能、唤醒学习力的目的，让学习者有效提升学习效率，爱上学习。

作者在书中讲述了一套操作性强、泛化性强的学习力提升方法：四维学习力。这个方法把理解力、思考力、记忆力、创新力有机连接在一起，形成统一、全面、高效的学习能力提升方法。

将笔记作为思维的抓手，让抽象思维变得直观

很多人花了很多时间学习，学习能力却未见提升。其中一个重要的原因就是思维的抽象性让学习提升比较困难。怎么办呢？

作者建议，用笔记作为思维的抓手，让抽象的思维变得直观，学习力的提升就找到突破口了。那么，如何做笔记呢？高效的笔记要把握以下两个原则。第一，是尽可能简单。希望尽量用更少的内容把意义表达清楚。第二，是否能让自己方便理解。虽然笔记的形式很多，但可以灵活运用图像、曲线、文字、颜色这些笔记的基本要素，这些要素组合成一种特殊的笔记形式，就是思维导图，它可以帮助我们更好地表达想法，更好地思考和记忆。在日常学习、工作和生活当中，可以用思维导图来整理文字知识，具体可以用四个步骤来完成：理解、确定框架、逐层分类、回顾。

我们的一切认知行为，都依赖于大脑中500亿~1000亿个神经元的链接和信息传递，我们的思考力源于大脑中神经元构成的极其复杂的认知网络。而人的思考力需要把这复杂的系统简化，于是就成为系统模型——认知模型，作者认为，5W1H，指:What(目的)、Why(原因)、When(时间)、Where(地点)、Who(谁)、How(方法)。这是我们在认知世界过程中形成的最原始的底层认知模型。因此，“可以用思维导图来表达建立在5W1H基础上的思考维度，不断延伸，构成认知维度网络。”作者介绍，我们可以通过检查5W1H的完整性对思考查漏补缺，从而达到全面分析问题、多角度思考的效果。

书中给我印象特别深刻的一句话是：你要相信，自己能记住那些感兴趣的复杂的信息，那就同样也能记住那些不感兴趣的枯燥的内容。本书讲解的学习力工具（如笔记技术、思维导图技术、高效记忆公式、检核表创新法等），可以让你学会用一页纸、一支笔，唤醒学习力。

（文凤）