近期，本科生“回炉”读专科的消息让“学历降级”成为争议焦点：郑州铁路职业技术学院部分专业连续多年招收本科毕业生，今年招生规模攀升至135人。与此同时，杭州今年中考最火的居然是职业院校的“中本一体化”项目，一所职高的纺织技术与服务专业录取分数线达606分。

中高考分数揭晓的夏日，站在人生的岔路口，一批少年捧着高中、大学录取通知书被赞为“优等生”，一批选择进入职校的少年却似乎“静悄悄”。多年来，“重学历轻技能”的社会观念如同沉重的枷锁，让职业院校被粗暴地贴上“差生收容所”的标签。

实际上，技能人才是支撑“中国制造”“中国创造”的重要力量，职校则是人才赛道分流的开端。当社会偏见与产业需求裂出深渊，如何让职校成为“人人皆可成才、人人尽展其才”的成长大平台？

（一）

经过多年发展，惠州共有35所职业（技工）院校，不仅让学子们在家门口就能接受职业教育，也为我市高质量发展提供了技能人才支撑。

以中职为例，今年全市初三中考报名考生有9.1万人，除去普通高中学校招生计划共54982人外，还有约3.6万名初中毕业生。数据显示，今年全市可提供35015个中职（技工）学位，基本满足惠州初中毕业学子的升学需求。

职校要摆脱“差生收容所”的标签，关键在于以高质量的教育教学赢得社会认可。当企业生产线已步入工业4.0，课堂就不能继续讲授早已被淘汰的机器操作，否则将难以培养出产业需要的技能人才。要实现这一目标，需从多个维度强化自身建设。

在专业设置上，要紧跟产业发展步伐，避免闭门造车。应紧密对接市场需求，结合区域产业特色，动态调整专业布局。比如，惠州正加快构建更具核心竞争力的“2+1”现代化产业体系，急需高端的技能人才。本地职校在专业建设上，要坚持“专业跟着产业走”，使学生所学专业与未来就业紧密结合，提高就业对口率和就业质量。

在教学模式上，以往“教室讲理论、实训室练操作”的割裂模式早已不合时宜。如今，惠州通过产教融合，与200余家企业开设“冠名班、订单班、新型学徒制”等校企合作模式班级，持续深化校企合作。这种“做中学、学中做”的模式，让学生毕业就能直接上手企业的先进设备，值得借鉴和发扬。

在校企合作上，职校要用“好去向”证明毕业生的价值。家长和学生不是听故事的观众，而是需要切实的答案：读职校能不能有好工作、好发展？他们迫切期待的，正是这种“看得见、摸得着”的就业保障。

唯有将高质量的职业教育落到实处，才能不愧对万千职校学子，不愧对时代对职业教育的需求。

（二）

职校学生要摆脱外界的偏见，关键在于通过自身努力掌握过硬技能，用实力打破“差生”标签。

打铁必须自身硬。选择职校这条赛道并非退而求其次，而是主动拥抱智能制造时代。在学历膨胀的当下，与其在学历焦虑中内耗，不如静下心来练出别人拿不走的硬核技能，实现“换道超车”。

首先，要树立正确的职业观，摒弃“技能岗位低人一等”的错误认知，让人生有更多可能。人生的选择本就多元——学术型、应用型乃至复合型路径并存，有人以笔尖丈量真理的边界，有人用双手在技术迭代中实现价值，更有人在跨界融合中开辟新境。每一条路都有其独特的风景，真正重要的，是在清晰的自我认知里，让选择成为奔赴热爱的起点，而非被外界标准裹挟的终点。

其次，要倍加珍惜在校学习的黄金时光，这绝非仅仅是为了获取一纸文凭，更是锻造安身立命“真本事”的熔炉。既然有脱下“孔乙己长衫”的勇气，就要把“吃饭”的技能练到极致，用一技之长从容应对每一次挑战与机遇。

当社会仍困于学历偏见时，真正的破局者，正是那些能将深厚学养与顶尖技艺融会贯通的人。值得一提的是，惠州4所高职院校每年拿出20%左右的专科招生计划招收中职毕业生，为中职学子提供多种升学路径，搭建起就业有能力、升学有通道的成长立交桥。

你若芬芳，蝴蝶自来。把技能锻造成不可复制的标签，既是对自己的未来负责，更是用实力打破偏见的最有力方式。

（三）

社会对技能人才的认可度，直接影响着职业教育的吸引力。打破“学历至上”的单一评价体系，营造尊重劳动、崇尚技能的浓厚社会氛围，职业教育才能真正成为受欢迎的成才选择。

对企业而言，作为技能人才的选用者和受益者，应主动站出来为职校生“撑腰”。一方面，要积极参与职校人才培养，把车间变成职校的“第二课堂”，变被动“等才”为主动“育才”。另一方面，要给技能人才实打实的尊重，譬如一些企业设立了特级技师或首席技师等岗位，享受相应的薪酬福利和管理权限等，让职校毕业生看到“技能能当饭吃，还能当事业干”。

在社会评价体系方面，要用制度消解“技能不如学历”的偏见，锲而不舍完善技能人才评价制度，提高技能人才待遇，重塑技能人才的社会地位。譬如，惠州系统谋划了“鹅城工匠”“首席技师”“青年能手”等技能人才培育体系。当技能大赛获奖选手像“高考状元”一样被关注，当“大国工匠”的故事广为流传，职业教育才能真正摆脱“次等选择”的阴影。

职校被贴上“差生收容所”标签，成为一座积弊已久的成见大山。但产业升级的浪潮不会等偏见消散，当智能制造需要懂技术的工匠，当乡村振兴需要会经营的能手，当银发经济需要善服务的人才……职业教育已成为多元成才的重要通道。

目前，全市技能人才总量突破百万，接下来将健全高技能人才发展制度体系，大力推进高技能人才队伍建设，为新质生产力发展提供有力的技能人才支撑。可见，搬走职校成见这座大山，非一日之功，却势在必行。

惠州日报记者刘建威