清晨6点40分，韩慧珊已站在母校博罗中学励耘楼前。晨雾中的校园一片静谧，只有她和几个小伙伴忙碌的身影。再过1个多小时，这里将迎来就读于全国56所高校的380余名博罗籍学子，一场名为“把我的大学讲给你听”公益宣讲活动即将开场。

这场由共青团博罗县委、博罗县大学生回乡服务协会（以下简称“博罗大协”）、博罗中学联合举办的新时代文明实践活动，自2019年首次开展以来，持续帮助高中学子消除学习焦虑与专业困惑，实现“青年引领青年”的良性互动。

在博罗中学百年校庆之际，参与活动的院校达到了56所，创下历年之最。这场“大学之约”像一块磁石，吸引力逐年增强。

以“票”为证

从聆听者到讲述者的青春蜕变

上午9时，励耘楼下人声鼎沸。印有“高中站至大学站”的标志性“高铁票”展板前，挤满了合影的学生。

韩慧珊穿梭在人群中，忙着检查各个点位，目光掠过一个个“似曾相识”的场景。作为博罗大协组织部部长，韩慧珊首次独立统筹这项活动。当她还是一名高三学生时，曾挤在人群中听学长学姐描述远方的大学。

在广州大学的摊位前，博罗中学2025届毕业生黄雯琪正热情地介绍宿舍和食堂的情况。黄雯琪记得，她高三时曾在这里问一位学姐：“我的数学成绩不怎么好，会不会在大学也学不好？”学姐用自己的逆袭经历给了她一颗定心丸。如今，她成了那个传递信心的人。

不远处，深圳技术大学的摊位被学生围得水泄不通。2024届毕业生钟子伟第二年回校宣讲。一位高一的学妹正为选科烦恼，想选物理，但又没有信心。钟子伟分享了自己的物理学习方法，帮她卸下顾虑。

“感觉每个学校都很好，都有优点吸引我。”高三学生庄佳婷的话代表了一部分学子的心态。她在深圳技术大学、广东外语外贸大学等摊位前咨询了很久，“学长学姐给了我很多鼓励，让我更有信心迎接高考。”

高三学生黄彬锋被广东工业大学学生自制的电路板和巡轨小车深深吸引。“他们大一就要完成从建模到编程的全过程，很难，但我喜欢这种挑战。”这让他对工科专业有了更具体的了解。他连续3年参加活动，目标从“想去一所好大学”逐渐聚焦到专业和课程上。“目标感越来越强，复习备考也越来越有动力。”他说。

当年，韩慧珊也是从学长学姐的讲述中，一点点拼凑未来的图景。现在她更理解活动的内涵：这是一趟年复一年的集体旅程，一届届学生在这里完成从“聆听者”到“讲述者”的转变，经验、信心与归属感在传递中层层累积。

以“情”为链

情感联结支撑活动持续壮大

参与这项活动的院校，从2024年的42所、2025年的49所，到2026年的56所。在资讯随手可得的时代，一场线下大学宣讲为何有如此强劲的生命力？在韩慧珊看来，这背后是一条不断生长、日益坚韧的“情感链”。

这条链，首先打通了信息的断点。面对海量碎片化网络资讯，高中生更需要真实、可靠、有温度的一手经验——来自同一片土地、同一段备考时光的“过来人”，最懂他们的困惑与期待。

“曾经以为上了大学会很轻松。”钟子伟说，高三时与学长的一次交流，帮他驱散了这种错觉，确立了清晰的目标，在备考低谷时重获力量。

这条链，更连接着情感的归处。对归来宣讲的大学生而言，这是一种情感的“返乡”。在韩慧珊看来，自己从活动的受益者、参与者到组织者，在一次次的身份转变与“归来”中，对母校和博罗的情感愈发深厚。

“他们在高中被照亮，到了大学便自然想要成为光，照亮后来的人。”博罗中学团委书记古智良说，这份归来，让“博中学子”“博罗青年”的身份认同在离开家乡后反而愈加清晰、牢固。

这条链，启动了一场没有终点的青春接力。韩慧珊从学长手中接过统筹重任，已在思考如何培养下一任；庄佳婷和黄彬锋都不约而同地表示，明年希望以学姐学长的身份回来。受助—成长—归来—反哺，一个充满生命力的闭环由此形成，个体的求学轨迹汇聚成群体向上的力量。

以“人”为脉

学子归巢涵养乡土人才活水

对于正在高速发展的博罗而言，这场年年壮大的“学子归巢”，正织就一张覆盖全国高校的“乡情网”，涵养一个动态生长的人才“蓄水池”。在外求学的博罗青年在一次次归来与讲述中，不断加强与家乡的情感链接，把个人成长与乡土未来紧紧相连。

“博罗对青年更友好，青年在博罗更有为。”共青团博罗县委持续深耕这项活动，正是希望推动青年与县域在一次次真诚对话中相互看见、双向奔赴，也为县域高质量发展储备本土青年人才，埋下情感与认同的种子。

中午时分，随着大合照的快门声响起，活动圆满落幕。

人流渐渐散去，励耘楼前的“高铁票”展板依然矗立。明年，这趟青春列车还将如期启程，搭载新的梦想与故事继续前行。而她，将继续守护这段旅程，直到交到下一任“列车长”手中。

记者观察

归来续温情 联结赴未来

连续3年采访“把我的大学讲给你听”活动，最打动我的不是逐年上升的规模数字，而是一个个具体的“归来”。从懵懂高中生到从容大学生，从活动的“受益者”到主动担当的“组织者”，身份角色在时光中流转，但“归来”的初心从未改变。

这场活动连接着学子的成长，让抽象的大学资讯，多了熟人社会的温度与可信度；连接着青年心中的情感归处，让“博罗学子”的身份印记，在离乡求学的岁月里愈发鲜明深刻；最终，连接着乡土与青年的未来可能，将个体的成长轨迹悄然编织进县域发展的脉络之中。

这场活动让我真切看到，县域与青年的良性互动，正是由这样一次次真诚的“归来”与“讲述”凝聚而成。当青年愿意回头望向故乡，故乡便有了生生不息的未来。

本组文字 惠州日报记者卢泓宇 通讯员黄中逸