惠城区东湖学校老师曾慧娴

“大家快去洗洗手，下节课我请大家吃好吃的！”我故作神秘地说。

“曾老师，我的手洗干净了！什么好吃的赶紧发吧！”孩子们一个个兴奋地围过来。

我手里捏着一颗石榴走上讲台，听见孩子们说：“曾老师要给我们品尝秋的味道了。”心想：三年级的孩子们果然长大些了，能提前洞察老师动向，而且很善于表达呀！

我准备了这颗石榴，也准备来点不一样的！一颗“普通”的石榴不代表我们也要“普通”地吃。

我开始了“不普通”的一课：“曾老师想请大家和任课老师吃石榴，任课老师那么辛苦，一个人10个都不为过，但是我为什么就独独买了这一个呢？因为我觉得它代表三个一：一个团队、唯一、独一无二。”

“你们就是这个世界上的唯一，在爸爸妈妈老师心中，你就是‘独一无二’的，不要羡慕任何人，但我们要追求做更好的自己！”我继续引导。

“那么里面的石榴籽代表什么呢？”孩子们回答：“集体中的我们和任课老师。”

我又问：“还有吗？”孩子们的大眼睛忽闪忽闪地说：“没有了！”

“再想一想，真没有了吗？当然还有你们背后优秀的家长，是他们不辞辛苦，你才能这么无忧无虑地在此上课。比如你手里的一支不起眼的笔，都饱含着父母的‘血汗’。”我继续解释。

“孩子们，我想让这颗‘石榴’在班级的每个孩子手中传一遍，传到你的手里，它就由你安排，你可以掰下你想要的数量。”我随即公布了玩法。

孩子们说：“曾老师，石榴好难打开呀！”几个壮壮的小男孩用了九牛二虎之力也未能打开（分别采用尺子、手抠、两个人合掰）。

我说：“我来。”轻而易举打开了。”娃娃们自发鼓掌：“曾老师就是厉害！”

我说：“你们知道为啥我能打开吗？”“曾老师，你有指甲。”

“你们看，还真没有，那为啥呢？”

我说：“拿到石榴先观察，有一个地方软软的，一抠就开了啦。”

“噢……”

“孩子们，有的时候技巧很重要，蛮劲不可取。成长的路上也是这样，需要用心寻找方法。”

“石榴传递开始了，由谁开始呢？”孩子们说：“曾老师！”我竖起了大拇指，孩子们就是太棒了，懂得“尊师重道”。

第一个小姑娘特别不好意思说：“曾老师，我掰掉了一小块，其实我就想要一粒的，我怕后面的同学没有了。”

“那大家来看一看，这一小块又代表什么呢？”我追问。

孩子们说：“代表一个小组，是一个小组紧紧团结在一起！”“是的，但是也要有自己的个性，起到示范引领作用。”我说。

石榴在孩子们手中传递着，“曾老师，皮太厚了，扒不出来呀！”

我说：“这其实就是我们在求学路上遇到的困难，怎么办呢？”

有的孩子和同桌合作，有的孩子在小组内合作，在不知不觉中找到了最好的办法——“一人走得快，一群人才走得远，独木不成林。”

终于到了最后一个孩子手里了，全班一起吃掉了石榴。我总结道：“从此刻开始我们就是吃过一个石榴的人了，成长路上一个也不能少！”

我把石榴美好的寓意送给孩子们，我想，他们一定能感受到我的良苦用心。

留心生活，用心教学，爱心育人。我相信，总有那么一刻能触动他们的心灵，给他们的小学生活留下美好的瞬间！