对于思维导图，很多职场人士并不陌生，它是表达反射性思维的有效图形思维工具。它是否可以运用在孩子的学习和生活方面呢？在《思维导图高效学习法——中小学生学科应用宝典》（机械工业出版社出版）一书中，作者梅艳艳从大脑的学习特点入手，介绍了思维导图的学习优势和基本特征，专门针对权威思维导图教学落地中小学学科学习，将思维导图应用于数学、语文、英语等各个学科的学习，并针对如何结合，以及如何提高学生创新学习能力进行了详细阐述。

思维导图实现知识可视化，有效提升学习效率

书中运用多个案例证实，思维导图可以“启动大脑”，帮助“后进生”成功逆袭，成为学霸。作者举了多个“后进生”逆袭的例子，如一个普通的C级高中生爱德华·休斯，借助思维导图（法）“启动大脑”，考上剑桥大学，后来又成为哈佛商学院的优等生，毕业后，出任多家公司的CEO。作者认为，人一定要学会一分为二看待自己，用积极的正面思维认识自己的优势；同时，确认自己的劣势，并想办法将劣势转变为优势。人一定要充分相信自己，“你比想象中更优秀”。

首先，要想成为学霸，作者认为一定要了解大脑的特点、偏好，破解认识误区。人类的大脑有用进废退的特点，即越用越灵活。同时，大脑有巨大的潜能。人类大脑可以储存的信息量极大，假设每年读500本书，连续100年，才使用了万分之一的容量！最重要的是，人类大脑偏好思维导图的形式。思维导图能为大脑提供最便捷的信息记忆和提取方式，激活发散思维，调动善于逻辑分析的左脑和善于创造的右脑协同工作，激发全脑思维。

思维导图在当前孩子们的生活中应用极广。比如一些日常需要背诵的古诗文以及英语文章等，都可以依靠孩子们大脑建立的思维导图来重塑，从而提高其记忆能力。对于孩子而言，利用生活中点滴的碎片化记忆建立思维导图，可逐渐培养其脑力记忆功能与长期学习的概念。这种学习方法可提高学习效能，让优势聚合，适用于各年级、各学龄，应用至全学科和学习全过程，实现知识可视化，成倍提升学习效率，巩固长久记忆，提升阅读理解能力。

谈到画思维导图，很多人会认为自己不会画，而作者认为，思维导图重在思维呈现，初学者简笔达意即可。还有的人认为使用思维导图浪费时间。作者研究发现，应用思维导图（法），不仅缩短了学习总时间，而且提升了学习效果。

运用思维导图要立足于“透、构、理”

在该书中，作者系统地讲解了绘制思维导图的入门技巧，即开启绘图的入门密钥：“2345”。2项绘制工具：白纸、彩笔；3大结构主件：中心图、主干、支干；4个核心要素：颜色、图像、线条、关键词；5类必修秘技：让色彩绽放情感、让图像放飞想象、让线条展现灵动、让关键词破解迷局和让感官触动心灵。

如何将思维导图应用在学科学习领域呢，作者总结了4个基本策略：首先，“捏柿子”：用思维导图（法）改善学习，先从简单的入手，“柿子要找软的捏”，从易到难。其次，“吃甘蔗”：即“吃透”“分段”“倒吃”。“吃透”，即用知识要点构建思维导图，将所学内容彻底梳理；“分段”，每天学习的知识总结成思维导图，每周对当周所学知识绘制思维导图；“倒吃”，从不甜到甜，渐入佳境。再次，“摘葡萄”：成串的葡萄容易拿，成体系的知识记得牢。因此要系统构建知识体系，绘制知识体系思维导图。最后，“换时间”：即先做最紧要的事。力争在校就完成作业，换出时间完成重点复习科目的“思维导图学习计划”，便于在短期内快速提升成绩。

那么，如何在学习阶段、复习阶段、解题阶段应用思维导图提升学习效果呢？作者也总结了学习应用的精要字诀：“透、构、理”。在学习阶段透彻把握知识点，即“透”；在复习阶段构建知识体系，即“构”；而在解题阶段，则系统思考、理清解题思路，即“理”。

作者建议，在刚学习的阶段可以按句子、段落、文章、篇章、书本关键词提取。在该书的附录中，也收录了很多中、小学学科思维导图，专题思维导图，以及思维导图世锦赛优秀作品，非常值得学习和借鉴。（周宇）