当大多数高考生在6月奔赴普通高考考场时，一群特殊的听障学子已提前数月踏上逐梦之旅。近日，2025年听障生单招单考结果陆续揭晓，惠州市特殊学校7名听障学子交出亮眼答卷。其中，2人被本科院校录取，5人被专科院校录取，启聪高三班级学生全部成功圆梦大学。他们将站在更高的起点，在自己热爱的专业领域深耕。

此次高考惠州市特殊学校亮点频出，部分同学同时被多所院校录取，实现“高考+职业运动员”双通道发展；西安美术学院和浙江特殊教育职业学院首次录取惠州市特殊学校的听障学生；有3位考生以超分数线100多分的成绩被广州城市职业学院录取……这些不仅是听障学生奋斗的缩影，更是惠州特殊教育高质量发展的生动注脚。

针对听障学生特点开展分层教学

“这几个孩子小学就在市特殊学校就读，大多先天失聪。我从初一开始教他们直到高三毕业，如今看着他们考上大学，比自己的孩子升学还激动。”市特殊学校启聪高三年级班主任兼语文教师蒋宇英欣慰地说。

和普通学生每年6月份参加的全国普通高考不同，听障学生参加的是从4月到6月的高校特殊学生自主招生考试。在老师和家长的陪伴下，本届听障学生辗转西安、天津、长春、郑州、绥化和广州等地参加高考。其中1人选择了计算机方向，6人选择美术方向。其中卓楚莹、白莹、江文博、温思琪和钟响等5人被省内外优质高职院校录取。

“我们根据学生的学习能力和学习方式将学生分层，从课堂内容到作业难度都‘量体裁衣’。”蒋宇英说，各科教师认真研读每所招生院校的考试大纲，根据学校“一生一策”个性化培养体系，为学生量身定制了个性化的辅导方案，有针对性地开展分层教学。

“比如，想报考西安美术学院的学生，重点练习静物素描与色彩写生；而报考广州院校的学生，则侧重于素描、写生与理论知识的学习。”市特殊学校启聪部高中美术教师罗维美说，学校还积极链接社会资源，组织学生参加各类美术展览和比赛，让他们在实践中积累经验，增强自信，拓宽视野。

“高考+职业运动员”双通道发展为学生赋能

记者了解到，听障学生杨秀秀以优异的成绩同时被西安美术学院、长春大学、郑州师范学院、绥化学院等4所本科院校录取，最终选择了全国八大美院之一的西安美术学院，即将就读工艺美术专业。

在老师们看来，杨秀秀很有绘画天赋，也拥有出色的篮球天赋。市特殊学校也积极为孩子们创造条件，让学生在美术和篮球上同步发展。

以往，“高考+职业运动员”的双通道发展并非没有先例。如今，随着“每天综合体育活动时间不低于2小时”要求的落地，同学们获得了充裕的体育锻炼时间，市特殊学校更加注重和优化学生的双通道发展。据悉，去年11月，杨秀秀所在的广东省女子聋人篮球队荣获2024年全国聋人篮球锦标赛（女子组）亚军，获得全国第十二届残疾人运动会暨第九届特殊奥林匹克运动会的参赛资格，目前正在进行选拔集训。

梁资欣同学也同样优秀，同时获得天津理工大学、长春大学、郑州师范学院、绥化学院和郑州工程技术学院等5所本科院校录取资格，最终选择入读天津理工大学学习产品设计专业。“她平时话不多，但一拿起画笔就特别专注，眼神里透着对绘画的热爱。”罗维美老师回忆道。

凭借勤奋刻苦的学习态度，卓楚莹同时被浙江特殊教育职业学院和郑州工程技术学院2所院校录取，最终选择浙江特殊教育职业学院。面对学习中的困难，尤其是时间管理难题，她通过制定详细的学习计划、利用思维导图梳理知识点等方式，逐步克服焦虑，提升学习效率。在美术学习中，她从基础的线条、图形练起，不断积累经验，最终在高考中取得了优异成绩，用努力书写了属于自己的艺术人生。

家校社三方育人，护航学生身心健康成长

为助力学生升学，惠州市特殊学校建立了“校领导—教导处—班主任—科任教师”四级联动体系。“四级联动体系是学校为高考备考构建的高效管理模式，由校长牵头统筹资源，教导处转化决策为方案，班主任负责班级管理协调，科任教师落实学科教学。”惠州市特殊学校教导处主任严旭露介绍，通过层级协作形成管理闭环，实现了高三备考工作的精细化、个性化和高效化管理，确保教学目标明确、执行有力、调整迅速，最终实现对学生的精准帮扶、压力疏导和家校社协同发展，推动学生成绩的全面提升。

在高考备考中，家校社协同育人作用显著。该校积极搭建家校沟通平台，通过家长学校、线上家长会等形式，畅通了家校之间的交流渠道。在高考动员会前，全班家长都写了一封信并录了一个鼓励视频给孩子们，梁资欣爸爸的视频内容深入人心，特别感人；卓楚莹父亲常与老师沟通，为孩子提供后勤保障……这种深度联动体现在每一个细节中。同时，学校与社区、心理咨询机构、公益组织合作，搭建校外心理实践平台，守护学生身心健康，以家校社“三位一体”协同育人模式，构建起一个无缝衔接、覆盖全方位的心理成长支持网络，护航听障学生身心健康成长。

惠州日报记者叶丽莎